《收集和整理数据》（课件）-二年级下册数学青岛版

收集和整理数据 1 　　同学们，你今年几岁？ 一、新课导入 ‹#› 师：同学们，你今年几岁？ 生：学生交流，有的8岁，有的9岁。 师：老师想知道我们班同学中哪个年龄的人比较多，怎么办呢？是不是可以把大家按照年龄分一分呢？是的，要知道大家的年龄情况，单凭眼睛是看不出来的，需要一个一个的问清楚，并把这些数据记录下来，才能知道结果。 这节课我们来学习收集和整理数据。（板书） 2 王强，刘明…… 谁能当选呢？ 二、你问我说 ‹#› 师：同学们，二年级一班体育小明星评选活动开始了。谁能当选呢，你们想不想知道？ 师：那我们就来统计一下。（出示情境图） 3 谁能当选呢？ 王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明： √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明： 方法一：符号法。 ‹#› 师：要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数？（提示学生：纸张很多，报得又很快，必须抓紧时间统计，最好能分工合作。） 生1：符号法。用一个“√”或“△”等符号表示一个调查对象，有多少个调查对象，就花多少个符号。 4 王强 李亮 于小美 刘明 方法二： 用表格记录整理的结果： 王强 李亮 于小美 刘明 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 9 8 3 4 得票最多的是李亮。 ‹#› 生2：画“正”字法。 师：下面，我们就用画“正”字的方法来记录每人的得票情况，谁愿意当记录员？(师指4名学生到前面，分别记录票数。) 其他学生用自己想到的方法记录。 师：各组组长，声音响亮地，念得慢一点，来汇报你们组同学选举情况(学生操作：组长汇报，记录员记录。) 生完成统计表。 师：根据统计结果，谁能当选体育小明星呢？为什么？ 生：李亮，得票最多。 师：刚才同学们选择了自己喜欢的方法， 把你喜欢的方法说给大家听一听，要说出喜欢这种方法的理由。 生：用画“正”字的方法记录数据最简便。 5 1． （1）哪天卖出《电视报》的数量最多？哪天最少？ （2）如果每个 表示2份《电视报》，上面的数据应该怎样表示？ 星期六卖出的最多 ，星期一最少。 4 8 12 8 16 28 24 三、自主练习 ‹#› 6 2．春天到了，如果学校要组织同学们去春游，有下面五个地方供 选择，你最喜欢去哪里呢？ 调查本班同学最喜欢去哪里春游 地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 人数 （1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。 （2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。 ‹#› 7 3．下面是一周内几个小朋友家扔的塑料袋的统计情况。 小明 正 小聪 正正 小刚 小强 正正 （1）把上面的统计结果填入下表。     （2）（ ）家扔的塑料袋最少。 （3）小刚家比小聪家扔的塑料袋少（ ）个。 户别 小明 小聪 小刚 小强 个数 6 10 4 10 小刚 6 ‹#› 8 我们应该如何收集数据？ 四、课堂小结 ‹#› 教师与学生一起回顾本节课所学主要内容，请学生回答一下问题，教师作相应的总结。 我们应该如何收集数据？ 9 谢谢观看！ 10 $