《整百整十数的加减》（课件）青岛版二年级下册数学

整百整十数的加减 1 1．口答。 （1）13个十是多少？ （2）25个百是多少？ （3）5个千是多少？ 130 2500 5000 2．简答题。 （1）80里面有（ ）个十。 （2）700里面有（ ）个百。 （3）130里面有（ ）个十。 （4）4000里面有（ ）个千。 8 7 13 4 一、新课导入 ‹#› 师：1．口答。 （1）13个十是多少？ （2）25个百是多少？ （3）5个千是多少？ 2．简答题。 （1）80里面有（ ）个十。 （2）700里面有（ ）个百。 （3）130里面有（ ）个十。 （4）4000里面有（ ）个千。 生：1．（1）130，（2）2500，（3）5000 2．（1）8，（2）7，（3）13，（4）4 2 从入口到北三楼长约500米，从北三楼到北四楼长约300米。 小宇 小力 　　我已经登了110级台阶。 我已经登了90级。 二、你问我说 ‹#› 师：接下来我们学习“整百、整千数加减法”。看！小力和小宇去登长城了，咱们来看看你发现了哪些数学信息？并能提出哪些问题？（出示课件） 生：从入口到北四楼有多长？ 小力比小宇多登了多少级台阶？ 两个人一共登了多少级台阶？ 师：你们刚才提出的问题很有价值，请选择一个你最想解决的问题完成在练习本上。 生：学生独立思考并列式计算，如有问题在小组内交流。 3 从入口到北四楼有多长？ 500＋300＝ 800 （米） 　　5个百加3个百是8个百，就是800。 　　5＋3＝8，所以500＋300＝800。 ‹#› 师：从入口到北四楼有多长？谁把你们组的想法说给大家听？ 生：500＋300＝800（米） （1）5个百加3个百是8个百，就是800。 （2）5＋3＝8，所以500＋300＝800。 4 小力比小宇多登了多少级台阶？ 110－90＝ 20 （级） 　　11个十减9个十是2个十，就是20。 　　11－9＝2，所以110－90＝20。 ‹#› 师：同学们先独立思考，再小组交流，并能在全班展示自己的想法，还要听懂他人的想法，这种学习方法很重要。小力比小宇多登了多少级台阶？说说你是怎么想的？ 生：110－90＝20（级） （1）11个十减9个十是2个十，就是20。 （2）11－9＝2，所以110－90＝20。 5 两个人共登了多少级台阶？ 110＋90＝ 200 （米） 　　11个十加9个十是20个十，就是200。 　　11＋9＝20，所以110＋90＝200。 ‹#› 师：那么两个人一共登了多少级台阶？ 生：110＋90＝200（级） （1）11个十加9个十是20个十，就是200。 （2）11＋9＝20，所以110＋90＝200。 6 你会口算1400＋600吗？ 1400＋600＝2000 14个百加6个百是20个百，即2000，所以1400＋600＝2000。 14＋6＝20，所以1400＋600＝2000。 ‹#› 师：你会口算1400＋600吗？仔细想想，说说你的算法。 生：1400＋600＝2000 （1）14个百加6个百是20个百，即2000，所以1400＋600＝2000。 （2）14＋6＝20，所以1400＋600＝2000。 7 1．找朋友。 我的朋友在哪里？ 4000+6000 70+80 1100-700 600-200 1000+500 100+300 4600-600 450-50 400 三、自主练习 ‹#› 8 2． （1）鸡和鸭一共多少只？ （2）鸭比鹅多多少只？ （3）你还能提出什么问题？ 300＋310＝610（只） 310－90＝220（只） 300只 310只 300只 90只 ‹#› 9 3． 年份 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 棵数 1300 1400 2000 2200 2500 实验小学植树情况统计表 （1）2011年和2012年共植树多少棵？ （2）2012年比2008年多植树多少棵？ （3）你还能提出什么问题？ 2200＋2500＝4700（棵） 2500－1300＝1200（棵） ‹#› 10 本节课，你有哪些收获？ 四、课堂小结 ‹#› 本节课，你有哪些收获？ 11 谢谢观看！ 12 $