《万以内数的认识》（课件）青岛版二年级下册数学

万以内数的认识 1 读出下列各数： 100、101、110 写出下列各数： 九百、九百九十、九百零九 一、新课导入 ‹#› 师：读出下列各数：100、101、110。 写出下列各数：九百、九百九十、九百零九。 小组成员之间说说读数和写数时应该注意什么？ 师：大家都很棒！上节课的知识都记在了脑袋里，真为你们高兴。 2 人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个，二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。 二、你问我说 ‹#› 师：今天实验学校的同学来到人民大会堂参观，我们来看看信息窗包含哪些信息？（多媒体出示信息窗2的情境图。） 师：同学们，谁来试着读一读这些数据呢？ （学生试读。） 生：人民大会堂万人礼堂有三层，一层有三千六百九十三个座位。 师：生活中有很多大数，今天这节课我们就一起来学习比1000还大的数，“万以内数的认识”。（板书课题） 3 人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。 ‹#› 4 三千 六百 九十 三 ‹#› 师：（1）三千六百九十三有多大呢？ （2）你能在计数器上拨一拨吗？试试看。 （3）两个九表示的意义一样吗？（出示课件） 生：三千六百九十三是由3个千、6个百、9个十、3个一组成。读作：三千六百九十三。（教师板书） 写作：3 6 9 3 小结：从3693数到9693，再往下数，这就用到一个新的计数单位“万”。 5 3 6 9 写作： 读作： 三千六百九十三 3 　　三千六百九十三是由3个千、6个百、9个十和3个一组成。 ‹#› 6 一千一千地数，10个一千是（ ）。 一万 数位顺序表 …… 万位 千位 百位 十位 个位 ‹#› 师：到目前为止我们认识了几个数位了呢？ 生：5个，有个位、十位、百位、千位、万位。 师：大家相互讨论一下，排排它们的顺序，对照一下，看看你们排的顺序跟这个大屏幕上的一样吗？ 数位顺序表 … 生：一样！ 师：大家真是好样的！那每个数位都表示什么意思呢？ 生：个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百，千位上的数表示几个千，万位上的数表示几个万…… 7 读写下面的数。 一千五百 写作： 六千零五十 写作： 三千零五 写作： 2573 读作： 读作： 8700 读作： 1500 6050 3005 二千五百七十三 八千零七十 八千七百 ‹#› 师：像这样的万以内的数，你们在生活中遇见过吗？让学生读写下面的数：一千五百、六千零五十和三千零五，2573、8007、8070和8700。 请学生汇报，读一读，写一写。 8 　　　　　　　　万以内数的读法 　　从高位读起，一位一位往下读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个零。末尾不管有几个0，都不读。 ‹#› 小结万以内数的读法与写法。 9 从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位写几，几十就在十位写几，几个就在个位写几。 中间或末尾哪一个数位上一个单位也没有，就在那一位写“0” 。 万以内数的写法 ‹#› 10 1．读一读。 九千八百零四 三千一百九十四 四千五百八十九 三、自主练习 ‹#› 11 2．在算盘上表示1021要用4个珠子。 用4个珠子还可以表示哪些四位数？请你写下来。看谁写得多。 5021，5012，5201，1210，2101，2011，4000，3100，3001…… ‹#› 12 3．哪几个数比较接近500？请圈出来。 505 601 496 599 398 ‹#› 13 　　今天我们一起学习了什么知识，你们有什么收获？ 四、课堂小结 ‹#› 今天我们一起学习了什么知识，你们有什么收获？ 14 谢谢观看！ 15 $