《智慧广场》（课件）-二年级下册数学青岛版

智慧广场 1 1 6 2 5 3 6 4 9 6 4 8 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2个棋子1组。 3个棋子1组。 一、新课导入 ‹#› 师：我们先来玩一个游戏，好吗？男、女生按性别分成两组，比一比谁的记忆力更强！ （出示两张卡片：162536496481，123412341234） 师：老师给你们8秒钟，快速记忆，开始！（学生记忆。） 师：时间到。谁能复述刚才所看卡片上的数字？ （男、女生分别汇报。） 师：好，我宣布女生获胜！（观察男生表情） 师：有疑问吗？ 生：不公平，女生记的数字有规律，只要记住1234，然后重复3次就行了。 师：你们也这样认为吗？其实，这是一次不公平的比赛，女生之所以获胜，是因为她们记的数字有规律，记起来非常容易。像这样有规律的现象在我们身边还有很多。 （在投影仪上出示一些围棋子） 师：我们再来做一个摆棋子的游戏，老师这里有一些围棋子。 （师在投影仪上摆棋子：○●○●○●○●） 师：接下来，怎么摆呢？（让学生上台摆棋子，并要求学生说出原因。） 师：他摆得对吗？这里把几个棋子看成1组？ 生：2个棋子1组。 师：我们再换一种摆法。（师再在投影仪上摆棋子：○●●○●●） 师：现在又该怎么摆呢？（让学生上台摆棋子，并要求学生说出原因。） 师：她摆对了吗？这时又把几个棋子看成1组？（3个棋子1组） 师：大家说得很好！下面，请同桌的两位同学拿出围棋子，1人摆棋子，另1人按照一定的规律接下去摆一摆，现在开始！ （学生摆棋子。） 师：同学们，生活中按规律排列的现象无处不在，里面还包含着许多有趣的数学问题。今天这节课，我们就来研究这样的数学问题。 2 1．小旗是按照什么规律排列的？ 2．每几面小旗一组？ 二、你问我说 ‹#› 师：同学们，今天咱们一起来学习智慧广场（板书：智慧广场） 出示课件中的小彩旗串，同学们思考： 1．小旗是按照什么规律排列的？ 2．每几面小旗一组？ 3 第17面小旗是什么颜色？用什么方法解决？ 　　给每个小旗标上数字，第17个就知道是什么颜色了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ‹#› 师：第17面小旗是什么颜色？用什么方法解决的？ 学生交流汇报。 生1：我数一数，数到第17个就知道是什么颜色了。 4 每3面一组（红、黄、绿）重复出现，画出17面小旗，并把小旗3面一组圈起来。 ‹#› 生2：我们组是观察了这些小旗的特点，排列规律是每3面一组（红、黄、绿）重复出现，所以我们就画出17面小旗，并把小旗3面一组圈起来，最后剩下的一组是什么颜色，就知道了。 5 每3个为一组，一共有完整的5组，第17面小旗是第6组的第2面，每组的第2面都是黄色，所以第17面小旗是黄色的。 17÷3＝5（组）……2 （面） ‹#› 生3：我们组是用算式表示的：17÷3 = 5（组）……2（面）（板书） 【设计意图：这是算法优化的过程，让学生体会到画图方法的繁琐性，发现比较简单的计算方法。】 师：请大家思考一下，为什么要除以3？5表示什么？余数2表示什么？ 学生交流汇报。 生：第17面小旗是第6组的第2面，每组的第2面都是黄色，所以第17面小旗是黄色的。 6 1．按照规律在（　 ）里画出每组的第26个图形。 ……（ ）…… ……（ ）…… 26 ÷7 ＝3（组） …… 5（个） 26 ÷4 ＝6 （组）…… 2（个） 三、自主练习 ‹#› 7 　　2．按牛牛、壮壮、丽丽的顺序发扑克，第14张扑克被谁拿到？第25张呢？ 14÷3＝4（组）……2（张） 25÷3＝8（组）……1（张） 答：第14张扑克被壮壮拿到。第25张扑克被牛牛拿到。 ‹#› 8 3．爸爸星期一出差，过了36天回来，爸爸回来时是星期几？ 36÷7＝5（个）……1（天） 答：爸爸回来时是星期二。 ‹#› 9 通过今天的学习，你们有什么收获？ 你们能找一找身边有规律的现象吗？ 四、课堂小结 ‹#› 师：今天这节课，我们一起研究了周期现象，发现了一些物体排列中的规律。通过今天的学习，你们有什么收获？ （学生自由汇报。） 师：你们能找一找身边有规律的现象吗? （学生汇报。） 10 谢谢观看！ 11 $