《认识元、角、分》（课件）-一年级下册数学青岛版

认识元、角、分 1 一、新课导入 ‹#› 师：同学们我们生活中处处离不开什么呢？让我们一起看一个视频吧，一起寻找生活中需要钱的地方。（出示视频《认识人民币》）。 2 二、你说我讲 （一）在分类活动中小组合作认识人民币。 ‹#› （一）在分类活动中小组合作认识人民币。 1．出示储蓄罐。这是咱班韩露同学的，妈妈的生日快到了，她想用自己积攒的钱给妈妈买件礼物，（倒出钱）这么多各种各样的钱，请你们把它们分一分类。分完了以后，每个小组派一个代表说一说，你们是怎么分的。 2．分组活动，进行分类。（每组都有一个储蓄罐） 3．全班交流汇报分类结果。 4．你最熟悉哪一种钱？每人找出一个，跟小组的同学说说你是怎么认出的。 5．小结：认识一种钱。我们可以从钱上的颜色、文字、图案等来辨认。并进行爱护人民币的教育。 3 20元 50元 100元 5元 10元 1元 5角 （二）练习 ‹#› （二）练习 抢答比赛。 多媒体课件出示不同面值的人民币。 100元 50元 20元 10元 5元 1元 5角 4 有关元的人民币，你都认识了哪些？角的呢？分的呢？ 元： 角： 分： 1元、5元、10元、20元、50元、100元 1角、2角、5角 1分、2分、5分 ‹#› 小结：有关元的人民币，你都认识了哪些？角的呢？分的呢？ 根据学生的回答板书： 元：1元、5元、10元、20元、50元、100元 角：1角、2角、5角 分：1分、2分、5分 向学生说明：元、角、分是人民币的3个单位。我国已经发行了5套人民币，现在使用的是第四、五套人民币。分，在我们的生活中已经很少用到了。 5 韩露要乘坐4路车到佳乐家去为妈妈买礼物，车票是1元钱，韩露可以有多少种不同的投法呢？ 请小组同学一起想想办法吧，看哪个小组想到的方法多。 方法一： 一个1元。 方法二： 一个5角，5个1角。 方法三： 10个1角。 1元＝10角 大胆猜一猜：1角是多少分？ 1角＝10分 ‹#› （三）借助素材，总结概念 韩露要乘坐4路车到佳乐家去为妈妈买礼物，车票是1元钱，韩露可以有多少种不同的投法呢？ 请小组同学一起想想办法吧，看哪个小组想到的方法多。 小组活动。 全班交流。(把全部结果都展示在视频投影仪上。) 引导学生观察、体会：付1元钱的方法很多，不管哪种方法都是付几角?10角就是多少？1元就是多少？ 板书：1元＝10角 1．根据1元=10角，请你们大胆猜一猜：1角是多少分？板书：1角=10分 2．你觉得在人民币的3个单位元、角、分中，谁最大？谁最小？ 6 商品 小飞机 木头梳子 一枝玫瑰 皮手套 付出的钱 （无找回） 一张5元 一张1元 3张1元 1张5角 1张2角 1张5元 3张1元 1张20元 韩露在超市里看好了这么多东西，你们看看都是多少钱？ 6元 3元7角 8元 20元 ‹#› （四）适当外延，深化概念 韩露在超市里看好了这么多东西，你们看看都是多少钱？ 7 三、自主练习 1. 连一连。 ‹#› 8 2． （1）拿出10元，可以怎样拿？ 方法一：一张10元。 方法二：两张5元。 方法三：一张5元，5张1元。 （2）拿出15元，可以怎样拿？ 方法一：一张10元，一张5元。 方法二：三张5元。 方法三：一张10元，五张1元。 方法四：两张5元，五张1元。 ‹#› 9 3．填一填。 1张 可以换______张 。 1张 可以换______张 和______张 。 2 2 1 ‹#› 10 4． 7元=（ ）角 50角=（ ）元 3角=（ ）分 2元=（ ）角 70 5 30 20 ‹#› 11 四、课堂小结 同学们，今天的学习你有什么收获呢？ ‹#› 同学们，今天的学习你有什么收获呢？ 12 谢谢观看！ 13 $