《人民币的简单计算》（教案）-一年级下册数学青岛版

人民币的简单计算 教学目标 1．能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。 2．掌握有关元、角、分的简单计算方法和换算方法。 3．能运用所学的知识解决实际中的问题，体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。 教学重点 能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。 教学难点 能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。 教学准备 课件、人民币。 教学过程 一、新课导入 复习旧识： 师：今天我们一起去小小文具店看看，但是只有答对门上的题才能进去，我们试试吧！（课件出示） 1元=（ ）角 10分=（ ）角 （ ）角=6元   7元5角=（ ）角 40角=（ ）元   9元=（ ）角 【设计意图】通过做游戏对旧知识的复习，练习新的知识，让学生更好地过渡，更好地理解。 二、你说我讲 活动一： 师：大家完成得真棒，我们快进去瞧瞧吧！【课件出示情景图】 师：店里有什么呢？你知道哪些商品的价钱？ 让学生举手回答。 师：你想买哪些物品？能提出什么数学问题？ （小组讨论后进行展示） 生1：拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？ 生2：用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？ 学生小组合作讨论解决问题的办法。 小组由代表说出解决的办法，可以把单位换算成是一样的了，比如，把1元换成10角，再用10角减去8角就能很快地算出还剩的钱。 活动二： 师：我们看看谁来了？（课件播放：凯蒂手拿5元钱，说：“我买一块橡皮。”） 师：你能提出什么问题？ 生：凯蒂买一块橡皮还剩下多少钱？ 师：请你自己先试着做做，再把你的方法同小组成员交流一下。 师：请把你的方法说给大家听听？ 生：一块橡皮的价格是8角，用5元钱购买，列式是5元－8角。 5元=50角 50角－8角=42角 42角=4元2角 凯蒂还剩下4元2角。 师：如果你有1张2元钱，你想买什么？需要考虑什么问题？ 师：请你独立把自己的问题解决出来。 师：谁能把自己做的题给大家说说？ 活动三： 师：现在，我们一起做个“小小售货员”的游戏，请同学们从学具袋中拿出标有价钱的实物图片和人民币图片。小组成员轮了当售货员，其他同学当顾客，看看哪位售货员收的钱和找出的钱最正确。 【设计意图】通过活动的方式，让老师与学生能更好的做互动，学生的积极性会更高。 三、自主练习 1．填空。 6元9角－6角＝（ ）元（ ）角 4元3角＋7角＝（ ）元 9角＋9元1角＝（ ）元 答案：6 3 5 10 2．用20元买东西。 （1）可以买（ ）包。 （2）可以买（ ）个。 （3）买2份还剩（ ）元。 （4）买1包和1份，还剩（ ）元。 （5）这三种食品都买，还差（ ）元。 答案4、2、4、7、3。 3．哪两样物品的价钱合起来是5元？请连在一起。 答案：略。 4．姐姐买一条毛巾用了5元2角，买一块香皂用了9角，一共用了多少钱？ 答案：5元2角+9角=6元1角 【设计意图】及时进行适当习题的练习，能够快速帮助学生掌握当堂的知识。 四、课堂小结 通过这节课，你学到了什么呢？你觉得自己的表现怎么样？ 【设计意图】通过老师与学生共同回顾一节课的知识，让学生加深对知识的掌握。 五、课后作业 1．填空 5角＝（ ）分 40分＝（ ）角 70角＝（ ）分 10元＝（ ）角 答案：50， 4， 7， 100 2．填空 5元5角＝（ ）角 4元2角比5元少（ ）角 1元比（ ）角（ ）分多5角3分 答案：55； 8； 4， 7 3．选择正确答案填在括号里 （1）买白菜用去6角，买萝卜用去7角，共付（ ）。 ①1角 ②13元 ③1元3角 （2）小明有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩（ ）。 ①2元1角 ②2元 ③3角 （3）小康买文具盒用去3元7角，还剩5元，他原来有（ ）。 ①3元2角 ②4元2角 ③8元7角 （4）小路要买一本书，要付4元5角，他只有4元，还差（ ）。 ①8元5角 ②5角 ③4元1角 答案：（1）③ （2）③ （3） ③ （4） ② 板书设计 人民币的简单计算 5元=50角 50角－8角=42角 42角=4元2角 学科网（北京）股份有限公司 $