《智慧广场》（教案）-一年级下册数学青岛版

智慧广场 教学目标 1．结合具体情境，经历用列举法解决问题的过程，初步学会有序地思考问题，体验用列举法解决问题的优越性。 2．经历独立思考、合作探索的过程，提高思维能力。 3．激发学习数学的兴趣，体验成功的喜悦。 教学重点 学会有序地思考问题。 教学难点 体验用列举法解决问题的优越性。 教具准备 课件、百数表、学习纸。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，我们一起做一个游戏好吗？ 生：好。 师：现在同学们和同桌互相数数，从1数到100，然后想一下你说的这些数字中有多少个含有“9”的？ 学生开始做游戏。 二、你说我讲 从1写到100，一共要写多少个“9”? 师：你想用什么方法解决？试试吧。 （学生独立探究，教师巡视，掌握信息。） 方法展示： 方法一：借助百数表数一数。先把个位上有“9”和十位上有“9”的数圈起来然后数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 通过数一数发现：从1写到100，一共写出了20个“9”。 方法二：一边数一边写，从1数到100。一共写出了20个“9”。 方法三：先按顺序写出个位是“9”的数，再写出十位是“9”的数，最后数一数一共写出了多少“9”。 三、自主练习 1．从 1 写到 100，一共写出多少个“8”？多少个“7”？ 多少个“6”？ 学生独立完成 答案：20个“8”，20个“7”，20个“6”。 2．你能写出和是9的所有算式吗？ 答案：1+8=9 8+1=9 2+7=9 7+2=9 3+6=9 6+3=9 4+5=9 5+4=9 0+9=9 9+0=0 3．把12个桃子放在两个筐子里，你有几种放法？ 答案：7种。 四、课堂小结 同学们，通过这一节课的学习你有什么收获呢？ 五、课后练习 1．从1写到50，一共写了多少个“2”？  答案：10个。  2．把七个乒乓球放在两个盒子里，有几种放法？（每个盒子里至少放一个乒乓球） 答案：4种。   板书设计 智慧广场 个位是9的数：9、19、29、39、49、59、69、79、89、99  十位是9的数：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99  从1写到100，一共写出了（20）个“9” 学科网（北京）股份有限公司 $