《连减、连加、加减混合》（教案）-一年级下册数学青岛版

连减、连加、加减混合 教学目标 1．掌握连加、连减的计算方法。 2．能从情景图中提出问题，并解决问题。 3．培养观察、分析的能力，养成规范书写的良好习惯。 教学重点 探索并掌握连加、连减及加减混合运算知识。 教学难点 理解将两个竖式连写的算理。 教学准备 课件、情境图。 教学过程 一、新课导入 复习旧识： 68+28= 26+24= 64-25= 85-57= 96-29= 50+35= 39-16= 28+24= 【设计意图】通过对以前学过的知识的复习，对今天学习新的知识做一个铺垫。 二、你说我讲 1．观察信息 （出示情境图）我们先一起看看都有哪几种纪念品？ 学生回答，引导学生说出每种纪念品的价钱。 2．解决问题 师：用50元钱去买一个和一个，还剩多少钱？（你是怎样列式的呢？） 生：50-13-17。 师：同学们小组内讨论探究，看看你们能讨论出什么好的方法，然后展示给大家看。（小组开始讨论） 师：哪个组员一说一说你们是怎样解答的？ 学生可能出现： 生1：50-13=37（元） 37-17=20（元） 师：这些算式中先算什么？怎样列竖式？ 引导学生说一说：每一步求得是什么？为什么要先算？能否将你们的两个算式组成一个算式？ 分步 生2：13+17=30（元） 50-30=20（元） 师：要买、和，一共需要多少元？你是怎样列式的呢？ 生：23+25+13。 师：用竖式计算，同学们，你们有什么好的方法吗？ 生1：可以分步计算。 23+25+13=61（元） 生2：也可以竖式合并。（简便方法） 23+25+13=61（元） 【设计意图】通过小组讨论、自己探索的方法，让同学们充分发挥自己的聪明才智，更好地理解连减、连加的算理。 三、自主练习 1． 这三个月一共有多少天？ 答案：29+31+30=90（天） 2． 38-27+14 60-12-37 56+24-15 64-15-6 4+58+32 62-35-5 答案：25、11、65、43、94、22 3．文具店有80支铅笔，上午卖了23支，下午卖了27支。还剩多少支？ 答案：80-23-27=30（支） 4．把每条线上3个数的和填在相应的（ ）里。 答案：82、92、84、79、70、76 【设计意图】通过练习，使学生更快地掌握课堂学习的知识。 四、课堂小结 本节课主要让学生明白两步计算的算理，并学会用竖式。 【设计意图】通过师生一起对整节课的回顾，帮助学生理清本节课的知识；通过回顾问题，老师强调对重点、难点的理解和记忆。 五、课后作业 1．写出下面图中算式的结果。 答案：85 40 52 93 76 55 39 28 7 52 2．山坡上有36只山羊，跑来了27只，又跑走了15只。现在山坡上有多少只山羊？ 答案：36+27-15=48（只） 3．商店有97张白纸，上午卖了15张，下午卖了25张，还有多少张？ 答案：97-15-25=57（张） 4．小明、小丽都有30张画片，他们把画片共送给小芳15张。现在他们共剩下多少张？ 答案：30+30-15=45（张） 板书设计 连减、连加、加减混合 50-13-17=20 13+17=30 50-30=20 学科网（北京）股份有限公司 $