精品解析:四川省广元市苍溪县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题

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2023-02-12
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可学科网 型组卷网 2022年春七年级学业水平质量监测 语文试题 一、积累·运用(18分) (一)(12分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 剑阁苦竹寨,乃蜀道上的遗珠,曾经藏在深山无人问。这里,曾经作为南宋抗击敌军的“川中八柱”之 (shg)名响大江南北。然而,经年累月,竟然被后人道忘,孤独炮伫立在群山万壑之间, 任荒烟蔓草、苍松翠柏 (yn)盖。 苦竹寨位于剑阁县剑门关镇朱家山,地处剑门关西边12公里处的小剑山一带。山势突兀险要,山顶平 台方圆约4平方公里,便于屯兵扎营,山边周国(qo)壁深整,飞鸟难越,只南边有一条小路通行, 唯一的出入口狭窄,一夫当关,万夫莫开。寨门门洞右翩石壁上留有明代滇南镇守大将军高任重的题诗:“宋 军设险开山塞,明守探奇到石门。一望剑山天下胜,谐峰罗立似儿孙。”可见其山又高又险。 “文旅兴市”是广元社会经济发展的一项重要举措之二。许多具有历史文化特点的遗址逐渐被重新发现。 蜀道上的苦竹塞,与名闻天下的剑门关形成椅角之势,有着丰富多彩的历史故事,必将成为广元历史文化 的又一张亮丽名片,吸引世人的目光。这片()透鲜血的土地值得好好发据,其间丰富的历史文 化值得好好梳理。如今,著名文旅企业华侨城已经把触角仲过来,它打造的“双旗美村”人流如潮,而“双旗 美村”就在苦竹寨的山脚下。“醉翁之意不在酒”,或许在于苦竹寨。相信不久的将来,这里将被打造成知名的 旅游目的地,供世人(pig)吊游览,唤起男儿血性,激发女性 (chong)拜。 剑阁苦竹寨,一座传奇的军事要塞,一段铁血英豪的绵长历史,终将为历史文化悠久、旅游资源丰富 的剑阁县奉上又一处名胜古迹。 1,根据拼音,在词语空缺处填写汉字。 (1) (sheng)名(2) (yan)盖 (3) (qiao)壁 (4) jin)透 (5)(ping) 吊 (6) (chong)拜 2.给语段中加点的字选择正确的读音。 (1)藏(A cang E.zang)(2)累(A.leiB.lei) (3)伫(A.chu B.zhù) (4)屯(A.tinB.din) (5)血(A.xue B.xiě)(6)塞(Asai B.sai) 3.文中画波浪线的语句有语病,请改正。 4.下列说法不正确的一项是() A“然而,经年累月,竞然被后人遗忘”中,“然而”是连词,“竞然”是副词。 B.“苍松翠柏”“丰富多彩”“名胜古迹”这三个短语结构相同,都是并列短语。 第1页/共9页 命学科网 。组卷网 C.文段中的“一座传奇的军事要塞,一段铁血英豪的绵长历史”是一个排比句。 D.号,是中国古代人于名、字之外的自称。如文段中的“醉翁”是欧阳修的号。 (二)(6分) 5.根据下边图片及对“孝”字的描述,推测“孝”的本义是() 甲骨文 金文 小篆 楷书 “孝”是会意字。甲骨文像长着长头发的老人。金文像孩子背着老人的样子。小篆形体与金文大致相 同,并整齐化。隶变后楷书写作“孝”。《说文·老部》日:“孝,善事父母孝者。从老省,从子:子承老 色。” A.上一代与下一代融为一体 B.旧时尊长死后在一定时期内遵守的礼俗 C.尽心奉养并尊敬父母 D.孝服 6.下面是一副有关“孝道”的对联的上联,请从选项中,选出最合适的下联() 上联:行善修德孝为首 下联: A.尽孝应乘双老在 B.做父仰母顺当头 C.父耕母织子成贤 D.忠孝信义子孙贤 二、阅读·鉴赏(72分) (一)(6分) 阅读下面的文字,完成下面小趣。 裁予传统节日新的时代内涵 ①粽香四溢,艾叶流芳,我们迎来又一个端午节。在重庆,人们参与“我的端午节”小祝频拍摄活动, 真实记录身边故事:在宁夏,居民比赛包粽子、绣荷包,“零距离”感受传统文化:在黑龙江,艺术家汇聚 “云端”,通过直播展演端午民俗…端午节到来之际,我们重拾熟悉的味道,借助多彩的形式,体会美好 的精神内满,品味厚重的中华民族历史文化底蕴。 ②作为我国四大传统节日之一,端午节历史悠久,传承千载而历久弥新。这一天,人们采叶裹粽,悬 挂艾草,饮雄黄酒,戴五彩线,寄托着祈求健康平安的美好心愿:人们争旗鼓,赛龙舟,传递着祈福风调 雨顺、国泰民安的朴素情感…尽管地域不同,节日活动特色纷呈,却映照着丰富的文化价值。端午节所蕴 含的人文理念,绵延磨续,代代流传,成为共同的文化记忆,体现着对自然、生命、家国情怀的认知与追 求。 第2页/共9页 命学科网 6⊙组卷网 ③岁月流转,我们的生活方式在不断改变,但端午节丰厚的文化意蕴依然富含魅力、润泽心灵。在疫 情防控常态化的背景下,今年端午节期间,一些传统民俗活动无法举办,但这并不会影响节日氛固,反而 让我们更深刻地体会到祈愿和顺平安的节日内活。山东青岛一个社区,居民们自发为战疫一线的志愿者送 去飘香的粽子和寓意健康的五彩线,感恩他们守护邻里安全;江苏杨州一所学校

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