第六课 矛盾运动与人生发展 课件-2022-2023学年中职人教版哲学与人生

第六课 矛盾运动与人生发展 第一框 矛盾是事物发展的动力 一.生活处处有矛盾 塞翁失马焉知非福 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 1 什么叫矛盾？ 哲学上讲的矛盾，称辩证矛盾，它与逻辑学上的矛盾既有联系又有区别。这里要求准确理解和掌握辩证矛盾。 逻辑矛盾 辩证矛盾 我的矛无坚不摧！ 　　我的盾没 有利器能穿过它！ 　　如果用你的矛去刺你的盾，如何？ ！？ 自相矛盾 这里的“矛盾”是逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。 陶渊明幻想“桃花源”，而他的理想无法成为实现 这样的“想而不能” 就是一个辩证矛盾 练功就得流汗；你打它，它也在打你。 先进与落后 美与丑 高与矮 1、矛 盾 2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 ＝ 逻辑矛盾 对立 统一 辩证矛盾 （1）对立性：指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 （2）统一性：矛盾双方相互依存、相互贯通、相互转化的一种联系和趋势。 （1）矛盾双方相互依存，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 （2）矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。——不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。 矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。 1.矛盾的普遍性和特殊性 1.矛盾的普遍性 （1）原理：事事有矛盾; 时时有矛盾。 （2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。 坚持“两分法” 二、不同的事物有不同的矛盾 矛盾是普遍存在的 1、矛盾普遍性的含义 （1).矛盾存在于一切事物中 （事事有矛盾） 要说明矛盾存在于一切事物中，怎样来论证呢？ 需要分别从三大领域举例说明矛盾是普遍存在的？ 自然界各种运动都包含了矛盾 机械运动 物理运动 化学运动 生 命 运 动 生产力与生产关系之间的矛盾 经济基础与上层建筑之间的矛盾 社会主义社会人民内部之间的矛盾 生产与消费之间的矛盾 阶级之间的矛盾 人口与资源和环境之间的矛盾 社会运动也充满了 矛盾 人类思维领域也有矛盾 正确思想与错误思想 不同学 术观点 知与不知 音乐、美术、文学作品等都存在 着格调高雅和低级庸俗的矛盾 “没有矛盾就没有世界”蕴涵了什么哲学道理？ 矛盾是普遍存在的 ？ 2.矛盾的特殊性 （1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。 ①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物） ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段） ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。 （2）特殊性的三种情形： 具体问题具体分析 方法论 在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。 带领我们站起来 带领我们富起来 带领我们强起来 天地间没有两片完全不同的树叶。 天地间没有两片完全相同的树叶。 个性 共性 看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥； 下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？ 看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥； 三、矛盾是事物发展的根本动力 同一性和斗争性是矛盾两种基本属性，它们同是对立统一关系的不同表现，无条件的、绝对的斗争性存在于有条件的、相对的同一性之中，矛盾的对立面又统一、又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展。 问：为什么说矛盾是事物发展的根本动力 猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？ 思考 矛盾双方既对立又统一, 推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。 下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教 《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ） A.矛