1 买文具（课件）四年级下册数学北师大版

第1课时　买文具 第三单元　小数乘法 第 1 页 第三单元 第 1 课 1.结合实际问题,了解小数乘法的意义;借助面积模型,经历探索简单小数乘整数的算法的过程。 2.能正确进行简单的小数乘整数的口算,并能解决有关的简单实际问题。 3.通过探究小数乘整数的计算方法,培养类推迁移、转化的数学思维。 重点:了解小数乘法的意义。 难点:计算出简单的小数乘整数的得数。 学习目标 第 1 页 第三单元 第 1 课 1.计算下列算式。 3×8= 　　　　　　6×7= 12×4= 25×4= 5×9= 15×3= 2.1元=(　 　)角　　3.5元=(　 　)角 0.7元=(　 　)角 4.5角=(　 　)分 1.7角=(　 　)分 5.4元=(　 　)分 24 100 48 45 45 35 17 7 10 42 540 45 预习导学 第 1 页 第三单元 第 1 课 3.(1)3.4+3.4+3.4+3.4=(　 　)×(　 　) (2)4个2.6相加列式为(　 　)+(　 　)+(　 　)+(　 　),也可 以列式为(　 　)×(　 　)。 (3)去掉0.25的小数点相当于把0.25扩大到原来的(　 　)倍。 3.4 2.6 2.6 4 2.6 4 100 2.6 2.6 第 1 页 第三单元 第 1 课 通过具体的生活情境,进行实际操作,使学生了解小数乘法的意义。结合小数乘法的意义,使学生能计算简单的小数乘整数。 探究新知 第 1 页 第三单元 第 1 课 1.小淘气文具店开张了,下面是部分商品的价格: 你能根据图中信息,提出哪些数学问题呢? 略 第 1 页 第三单元 第 1 课 2.买4块橡皮需要多少元?只列式不计算。 (1)0.2+0.2+0.2+0.2 (2)0.2×4 第 1 页 第三单元 第 1 课 3.0.2×4这个算式与以前学的乘法算式有什么不同? 以前的乘法是整数乘整数,而这个算式中有小数。 第 1 页 第三单元 第 1 课 4.0.2×4有几种不同的计算方法? 方法1: 0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元) 方法2:化成角计算,最后再化成元。 0.2元=2角　2×4=8(角) 8角=0.8元 方法3:借助面积模型。 第 1 页 第三单元 第 1 课 5.买3把尺子需要多少元?买5支铅笔需要多少元?   0.4×3=1.2(元) 0.3×5=1.5(元) 答:买3把尺子需要1.2元,买5支铅笔需要1.5元。 第 1 页 第三单元 第 1 课 ➡归纳总结 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,可以说是求几个相同加数和的简便运算,也可以说是求这个小数的整数倍是多少,如“2.3×5”表示求5个2.3的和是多少,也可以表示求2.3的5倍是多少。 第 1 页 第三单元 第 1 课 1.看谁算得又对又快。 4×7= 　　　5×8= 　　　22×4= 　　　15×6= 0.4×7= 0.5×8= 0.22×4= 0.15×6= 28 88 40 0.9 90 2.8 4 0.88 课堂巩固 第 1 页 第三单元 第 1 课 2.一个长方形的宽是2分米,比长短1.8分米,这个长方形的面积是多少平方分米? (2+1.8)×2=7.6(平方分米) 第 1 页 第三单元 第 1 课 3.李阿姨排队买单。平均每人买单需要2.5分钟,李阿姨排在第12位。现在是14:02,照这样的速度,14:45之前李阿姨能完成买单吗?( 实践类作业) 2.5×12=30(分钟) 14:45-14:02=43(分钟) 30分钟<43分钟 答:14:45之前李阿姨能完成买单。   第 1 页 第三单元 第 1 课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第三单元 第 1 课 15 $