7.3 力的平衡课件 2022-2023学年沪科版八年级全一册物理

第三节、力的平衡 1、知道什么是平衡状态和平衡力 2、理解二力平衡的条件； 3、学会应用二力平衡条件去分析、解决物体的运动问题； 学习目标 任务驱动 分步探究 探究一：学习135页找出什么是平衡状态？什么是平衡力？ 匀速飞行的飞机 静止的桌子 F1 G f F2 F G 静止的电灯 F G 静止放在书桌上的书 静止在斜面上的物块 F G F G f 平衡状态和平衡力 物体受到两个力（或多个力）的作用时，物体保持静止或匀速直线运动状态，此时物体处于平衡状态. 使物体处于平衡状态受到的力叫做平衡力. 若物体在二个力的作用下处于平衡状态，就称做二力平衡. 针对训练、 判断正误： 1、做匀速圆周运动的小球处于平衡状态（ ） 2、上抛的小球在到达最高点的瞬间静止为平衡状态（ ） 3、小孩推车没推动，小车处于平衡状态（ ） 针对训练、 判断正误： 1、做匀速圆周运动的小球处于平衡状态（ 错 ） 2、上抛的小球在到达最高点的瞬间静止为平衡状态（ 错 ）（受重力影响，只是瞬间静止） 3、小孩推车没推动，小车处于平衡状态（ 对 ） 物体在两个力的作用下怎样才会平衡呢？ 探究二、二力平衡的条件 问题探究的目的是什么？用了什么探究方法？ 影响实验结果的因素是什么，如何改进？ 提出问题：物体在两个力的作用下，满足什么样的条件才可以达到平衡。 猜想与假设： 制定计划与设计实验： ①、器材： ②、探究方法： 进行试验与收集证据 分析与论证： 二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线。 评估：能否把纸片换成木块 分析与论证 注：彼此平衡的两个力的合力一定为零 相互作用力与平衡力有什么异同？ 1、相同点：平衡力和相互作用力都是两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上 2、不同点：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在不同物体上。 4、下列哪组中的两个力相互平衡（ ） A B C D =5N =5N =5N =3N =5N =5N =5N =5N 针对训练 4、下列哪组中的两个力相互平衡（ B ） A B C D =5N =5N =5N =3N =5N =5N =5N =5N 针对训练 5. 一根电线下吊着一盏灯，下列各对力中是属于平衡力的是（ ） A．电线对灯的拉力和灯对电线的拉力． B．灯的重力和灯对电线的拉力． C．电线对灯的拉力和灯受到的重力． D．电线对灯的拉力和灯对地球的吸引力． 5. 一根电线下吊着一盏灯，下列各对力中是属于平衡力的是（ C ） A．电线对灯的拉力和灯对电线的拉力． B．灯的重力和灯对电线的拉力． C．电线对灯的拉力和灯受到的重力． D．电线对灯的拉力和灯对地球的吸引力． 6、在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示： 实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： 木块受到向左的摩擦力 平衡 将木块换成小车，减小小车和桌面之间的摩擦力。 经过改进利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”． ①、将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力 ②、为观察 的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡． 相等 不在同一直线上 旋转一定角度 ③、在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是 ． ④、该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 必须在同一物体上 卡片重力可以忽略． 判断物体受二力是否平衡的方法： 1、概念法：看二力是否符合它的定义，即同体、共线、反向、等大. 2、状态法：看它受两个力时是否处于静止或匀速直线运动状态. 3、合力法：看它所受两个力的合力是否为零. 针对训练 7、在下图中，物体A的重力是15N，在水平推力F的作用下沿着墙壁匀速下滑，则物