2023年中考物理复习----浮力计算题导学案

导学案 主备人： 课题 九年级物理第一轮复习（十四）——浮力计算题 第 1课时（总 2课时） 教 材 分 析 知识与 地位 《浮力计算题》是力学的重点，也是中考的重点。浮力计算题是河北省中考必考知识点，常以实验题题、多项选择题、计算题的形式进行考查。 教学 重点 浮力计算 考点 分析 1.浮力计算。 2.浮力实验题。 学 情 分 析 知识和能力的储备 学生对本专题基础知识有一定的掌握，但对知识的综合运用及典型习题的方法运用，为欠缺点。因此要注意培养联系、拓展、多角度进行典型习题的分析能力。 教学难点 浮力变化量 教学目标 学科维度 1.通过梳理知识，使学生形成知识体系。 2.通过典型题型分析，使学生掌握浮力综合计算的分析方法。 3.通过规律盘点提升，提高对题型规律提炼生成的能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、中考导入 明确目标（3分钟） 1.中考导入： （1）投影近几年中考题型. （2）分析本专题中考题型、分值。 我省近几年中考对浮沉条件及应用的考查形式主要为选择题、实验题，属于每年必考的内容，考查分值为3分。 （3）中考预测： ★以难度较大的多选题。 ★中档的计算题。 2.教师解读学习目标 (1）理清知识脉络，掌握考点，夯实基础。 (2) 学习浮力计算的综合分析方法，掌握解题规律。 3.评价机制 ★个人展示加1分 ★补充纠错一次加2分 ★全组答对达标检测8分,答错一人扣1分 。 ★最后评出一个优胜小组。 二、知识梳理，建构体系（5分钟） 1.学生课前独立完成专题知识梳理，小组交流，互相补充，教师通过填空的形式再次检查学生的梳理情况。 2.教师根据检查情况，进行点拨补充。 三、摸底测试 发现问题（12分钟） 学法指导：1、摸底测试 要求：学生闭卷独立完成，相信自己的实力，不准交流。 1.把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100g水，求石块受到的浮力。 2.一个重为1.5kg的物体悬浮在水中，所受到的浮力是多少？ 3.一个重为1.5kg的物体悬浮在水中，所受到的浮力是多少？ 2、学生交流判卷。 3、组长汇报答卷情况。 四、典题分析 提升规律（23分钟） 学法指导： 根据摸底测试出现的问题，小组内讨论 班内展示 教师点拨 提升规律 考点一：做浮力计算的策略 1.由公式F浮=G排=ρ液gV排可知，物体受到的浮力只与ρ液和 V排有关；而与物体体积、物体形状、物体密度、物体浸没在液体 中的深度和面积无关。 2.V排与 V物的关系：切不可盲目认为V排=V物 浸没时V排=V浸＝ V物；部分浸入时V排=V浸＜ V物 变式训练： 1.把重5 N、密度为0．9×103 kg／m3的实心物体投入水中．当物体静止时，物体处于__________状态(填“漂浮"、“悬浮”或“沉在水底")，物体所受的浮力是________N，物体排开水的重量是________N。 (水的密度为1.0×103 kg 2．如图所示，相同的容器内水面高度相同。甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中悬浮着一个小球。则下列说法正确的是（　　） A．三个容器对水平桌面的压力相等 B．三个容器中，丙容器对水平桌面的压力最大 C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大 D．如果向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力变小 六、课堂小结 （2分钟） 1.小组交流本节课收获。 2.评出优胜小组。 3.布置作业: （1）基础性作业：整理错题本，完善本节知识树 （2）拓展性作业：中考零距离：88页，题目组C第2题（限时10分钟） 中考导入，引起学生重视。明确本节学习内容。 激励学生积极参与班内展示与交流。 整体把握知识，形成知识体系。 了解学生对知识点掌握与应用情况，排查学生对本部分知识存在的问题，先考后点拨 有针对性的进行指导，提升方法规律 运用规律方法解决 指导学生完成知识及方法规律的总结，完善知识体系。 巩固所学知识，注意重点易错点的及时整理。 板 书 设 计 浮力的计算方法 1、压力差法：F浮=F向上—F向下 2、称重法：F浮=G—F 3、阿基米德原理：F浮 = G排= m排g = ρ液g V排 4、平衡力法：F浮= G物 判断 状态 力的关系 或密度关系 突出重要题型、规律及方法。 教 学 反 思 今天我运用我校的复习课教学模式，完成了《浮力计算》专题的复习课。浮力计算是每年的考点，常以选择题和计算题的形式来进行考查。本节课教学效果不错，但也有不足之处，现将亮点和不足总结如下; 一、 本节课的