2023年中考物理复习学案-----滑轮组机械效率实验专题

导学案 主备人： 课题 九年级第一轮复习（二十）——机械效率实验题 第 2课时（总 2课时） 教 材 分 析 知识与 地位 《机械效率》是力学的重点，也是中考的重点。机械效率是河北省中考必考知识点，常以单项选择题或多项选择题，实验题、计算题形式进行考查。 教学 重点 1、通过典型例题分析，掌握机械效率的相关考点的分析方法。 2、通过规律盘点提升，提高对题型规律提炼生成的能力。 考点 分析 1、机械效率的实验分析。 2、 机械效率的计算。 3、 机械效率规律总结。 学 情 分 析 知识和能力的储备 学生对本专题基础知识有一定的掌握，但对知识的综合运用及典型习题的方法运用，为欠缺点。因此要注意培养联系、拓展、多角度进行典型习题的分析能力。 教学难点 1、 机械效率的实验分析规律总结。 教学目标 学科维度 1、 通过梳理知识，使学生形成知识体系。 2、 通多典型题型分析，使学生掌握机械效率实验的相关考点的分析方法。 3、通过规律盘点提升，提高对题型规律提炼生成的能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、中考导入 明确目标（3分钟） 1、中考导入： （1）投影近几年中考题型. （2）分析本专题中考题型、分值。 我省近几年中考对机械效率考查形式主要为选择题和填空题，属于每年必考的内容，考查分值2或3分。 （3）中考预测： ★以中档题为考查难度的单选或多选题。 ★探究实验操作及规律、应用。 2、教师解读学习目标 (1）理清知识脉络，掌握考点，夯实基础。 (2) 学会凸透镜成像规律解题方法，掌握解题规律。 3、评价机制 ★个人展示加1分 ★补充纠错一次加2分 ★全组答对达标检测8分,答错一人扣1分 。 ★最后评出一个优胜小组。 二、知识梳理，建构体系（5分钟） (1)学生课前独立完成专题知识梳理，小组交流，互相补充，代表汇报展示。 (2)教师根据考点检查学生梳理情况，根据情况进行点拨补充 三、摸底测试 发现问题（12分钟） 学法指导：1、摸底测试 要求：学生闭卷独立完成，相信自己的实力，不准交流。 一、实验题 1．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表： 实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 2 5 1 15 2 4 5 1.7 17 3 6 5 2.4 15 （1）①在作图甲中的实验时要_____拉动弹簧测力计；表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_____； ②第3次实验中，滑轮组的机械效率是_____； ③计算3次滑轮组的机械效率并比较，可发现同一滑轮组的机械效率可能与_____有关； （2）小红按图乙组装滑轮组，也进行3次实验。 ①通过实验，小红发现用两个动滑轮可以更省_____（选填“力”或“距离”）； ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，不计绳重及摩擦，它们的机械效率_____（选填“相同”或“不相同”），理由是：_____。 2．小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究（如图所示），测得的实验数据如表中所示： （l）沿斜面拉动物体时，应使其做______运动． （2）根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为______J，机械效率是______． （3）通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，越______． （4）通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其它条件不变的情况下，______． 四、典题分析，变式训练（10分钟） 解题策略及规律提升 （1）①在作图甲中的实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时，系统处于平衡状态，测力计示数等于拉力大小；甲图中，绳子的有效段数为，故物体上升的高度，测力计移动的距离，表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是17； ②由表中数据，第3次实验中，滑轮组的机械效率：； ③同理计算可知，；由表中数据知，提升物体的重力越来越大，机械效率越来越高，故可发现同一滑轮组的机械效率可能与提升物体的重力有关； （2）小红按图乙组装滑轮组，也进行3次实验。 ①图乙中，绳子的有效段数为5，故通过实验，小红发现用两个动滑轮可以更省力； ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，不计绳重及摩擦，故克服动滑轮的重力做的功为额外功的唯一来源，根据，图乙中两个动滑轮重力更大，所以图乙的机械效率低，即它们的机械效率不相同。 变式训练 2．在“探