2023年中考物理复习学案----- 杠杆 杠杆平衡条件及应用专题（1）

导学案 主备人： 课题 九年级第一轮复习（二十）——杠杆 杠杆平衡条件及应用实验题 第 1课时（总 2课时） 教 材 分 析 知识与 地位 《杠杆 杠杆平衡条件及应用》是力学的重点，也是中考的重点。杠杆 杠杆平衡条件及应用是河北省中考必考知识点，常以单项选择题或多项选择题，实验题、计算题形式进行考查。 教学 重点 1、通过典型例题分析，掌握杠杆 杠杆平衡条件及应用的相关考点的分析方法。 2、通过规律盘点提升，提高对题型规律提炼生成的能力。 考点 分析 1、杠杆 杠杆平衡条件及应用的实验分析。 2、 杠杆 杠杆平衡条件及应用的计算。 3、 杠杆 杠杆平衡条件及应用规律总结。 学 情 分 析 知识和能力的储备 学生对本专题基础知识有一定的掌握，但对知识的综合运用及典型习题的方法运用，为欠缺点。因此要注意培养联系、拓展、多角度进行典型习题的分析能力。 教学难点 1、 杠杆 杠杆平衡条件及应用的实验分析规律总结。 教学目标 学科维度 1、 通过梳理知识，使学生形成知识体系。 2、 通多典型题型分析，使学生掌握杠杆 杠杆平衡条件及应用实验的相关考点的分析方法。 3、通过规律盘点提升，提高对题型规律提炼生成的能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、中考导入 明确目标（3分钟） 1、中考导入： （1）投影近几年中考题型. （2）分析本专题中考题型、分值。 我省近几年中考对杠杆 杠杆平衡条件及应用考查形式主要为选择题和填空题，属于每年必考的内容，考查分值2或3分。 （3）中考预测： ★以中档题为考查难度的单选或多选题。 ★探究实验操作及规律、应用。 2、教师解读学习目标 (1）理清知识脉络，掌握考点，夯实基础。 (2) 学会根据杠杆平衡条件解题方法，掌握解题规律。 3、评价机制 ★个人展示加1分 ★补充纠错一次加2分 ★全组答对达标检测8分,答错一人扣1分 。 ★最后评出一个优胜小组。 二、知识梳理，建构体系（5分钟） (1)学生课前独立完成专题知识梳理，小组交流，互相补充，代表汇报展示。 (2)教师根据考点检查学生梳理情况，根据情况进行点拨补充 三、摸底测试 发现问题（12分钟） 学法指导：1、摸底测试 要求：学生闭卷独立完成，相信自己的实力，不准交流。 1如图4是用杠杆吊重物的示意图。请画出拉力F1对支点O的力臂，并画出阻力的示意图 2一位体重为500牛的同学在做俯卧撑，如图所示，A点为重心，试计算地面对他双手的作用力大小和方向。 3.如图所示，杠杆的B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图。 四、典题分析，变式训练（10分钟） 解题策略及规律提升 （一）作力臂“三部曲”： 1、找支点。 2、画出力的作用线。 3、过支点向力的作用线做垂线。 （二）从实际的工具或机械中抽象出杠杆模型，在正确分析的基础上，作出动力、阻力、动力臂、阻力臂，然后根据杠杆的平衡条件计算力或力臂的大小 变式训练 1、是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图，当在 A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。 2、如图所示，一根轻质杠杆，所用的每只钩码的重力均为1牛。若在A点先挂上两个钩码，则为了使杠杆水平平衡，应在B点挂_____个钩码。 3、如图4所示的杠杆，O点为支点，B点挂一重物G，在A点分别施加力F1、F2、F3，使杠杆平衡，这三个力中最小的力是（ ） A.F1。 B.F2 C.F3。 D.无法确定。 4、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。 (1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。 (2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=：=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：___________________ 五、课堂小结 （2分钟） 1、小组交流本节课收获的规律方法。 2、评出优胜小组。 3、布置作业:整理错题本，完善本节知识树。 中考导入，引起学生重视。明确本节学习内容。 激励学生积极参与班内展示与交流。 整体把握知识，形成知识体系。 了解学生对知识点掌握与应用情况，排查学生对本部分知识存在的问题，先考后点拨 有针对性的进行指导，提升方法规律 运用规