第二部分 题型五 2022版课标要求必做21个实验（精练册）-【一战成名】2023云南中考物理考前新方案中考总复习

一战成名·云南物理 第 二 部 分 中 考 必 练 题 型 题型五　２０２２版课标要求必做２１个实验 一、实验能力点 能力点 １　测量类实验的实验原理 １．下列四个实验原理中，错误的是 （Ｂ） Ａ．测量运动物体平均速度的原理是ｖ＝ｓｔ Ｂ．用天平和量筒测量固体密度的原理是 ρ ＝Ｖｍ Ｃ．伏安法测量用电器电功率的原理是Ｐ＝ＵＩ Ｄ．伏安法测量电阻的原理是Ｒ＝ＵＩ ２．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关” 的实验中利用弹簧测力计测滑动摩擦力的原 理是　二力平衡　，实验通过　弹簧测力计 的示数　来表示滑动摩擦力的大小． 能力点 ２　物理研究方法 ３．（２０１９省卷５题３分）物理研究中常常会用 到“控制变量法”“等效替代法”“模型法” “转换法”等研究方法．下列四个研究实例 中，采用“控制变量法”的是 （Ｂ） Ａ．用磁感线来描述磁场 Ｂ．探究影响滑动摩擦力大小的因素 Ｃ．用两个１０Ω的电阻串联代替一个２０Ω的 电阻 Ｄ．用Ｕ形管压强计中液面高度差来反映液 体内部压强大小 【拓展】采用模型法的是（　　），采用转化法 的是（　　），采用等效替代法的是（　　） ４．在初中物理的学习中，我们常会用到一些科 学研究方法，如在“探究液体压强与哪些因 素有关”实验时，我们通过观察压强计 Ｕ形 管左右两侧液面高度差来判断液体内部压强 大小的变化．以下研究中所采用方法与此相 同的是 （Ｂ） Ａ．探究杠杆的平衡条件时，改变动力（臂）和 阻力（臂），多次测量 Ｂ．探究动能大小与哪些因素有关时，通过小 车推出物体的远近，判断小车动能大小 Ｃ．探究阻力对物体运动的影响时，推理出物 体不受阻力时的运动状态 Ｄ．探究压力对滑动摩擦力大小的影响时，保 持接触面粗糙程度不变，改变压力 ５．转换法是指在科学研究中将不易直接观察或 测量的科学量，转化为容易认识或容易测量 的科学量的研究方法．下列探究实验中没有 用到转换法的是 （Ｂ） 　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．探究影响电磁铁磁性强弱的实验中，利用 吸引大头针数目的多少，来显示电磁铁磁 性的强弱 Ｂ．探究电流与电阻关系时，调节滑动变阻器 保持电阻两端的电压不变 Ｃ．通过观察正在发声的音叉插入水中溅起 水花，来判断发声的音叉在振动 Ｄ．探究小灯泡电功率影响因素时，用小灯泡 亮度反映小灯泡的电功率大小 ６．（ 云南新趋势考法，多选）物理学是一门以 观察、实验为基础的科学．在物理问题的研究 中，科学方法至关重要，下列有关科学方法， 说法正确的是 （ＡＢＣ） Ａ．“探究真空不能传声的实验”和“牛顿第一 定律得出的实验中”都用到了理想推理法 Ｂ．在“探究影响压力作用效果的因素”和“探 究影响滑动摩擦力的因素”实验中，都用 到了控制变量法 Ｃ．研究磁场特点时引入磁感线和研究光现 象时引入“光线”，都用到模型法 Ｄ．“探究电流通过导体产生的热量与哪些因 素有关”和“探究平面镜成像特点”实验中 都用到了转换法 ７．                                                                  物理学中研究一个变量与多个变量之间的关 ４３１ 一战成名·云南物理 第 二 部 分 中 考 必 练 题 型 系时，常常采用控制变量法．下列探究实验 中，需要控制电流不变的是　ＢＤ　．（选填选 项前的字母，至少有一个选项正确） Ａ．探究并联电路中电源两端电压与各支路 两端电压的关系 Ｂ．探究电流通过导体产生的热量与导体电 阻的关系 Ｃ．探究串联电路中电源两端电压与各用电 器两端电压的关系 Ｄ．探究通电螺线管外部磁场强弱跟螺线管 线圈匝数的关系 能力点 ３　多次实验或测量的目的 ８．在物理实验中，对物理量有时要进行多次测 量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普 遍规律，下列是为了减小实验误差的是 （Ａ） Ａ．在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对 应的电压和电流值 Ｂ．在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对 应的电压和电流值 Ｃ．在“探究某种物质的质量与体积关系”时， 测量多组对应的质量和体积 Ｄ．在“探究电阻上的电流跟两端电压的关 系”时，测量多组对应的电流和电压值 ９．在做物理实验时，经常需要进行反复多次实 验，其中有些是为了减小误差，有些是为了寻 找普遍规律．如下５个物理实验： ①“用刻度尺测量长度”时，多次测量 ②“探究液体内部的压强”时，多次改变液体 密度、液体深度 ③“探究串、并联电路中各处电流的关系” 时，换用不同规格的小灯泡，多次测量 ④“用伏安法测电阻”时，多次测量定值电阻 两端的电压和通过电阻的电流值 ⑤“探究平面镜成像特点”时，多次测量物