12 慧眼看交通 （教案）-部编版道德与法治三年级下册

教 学 设 计 课题 4.12 慧眼看交通 单元 四 学科 道德与法治 年级 三下 核心素养目标 1.珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。 2.通过分析交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题，提高环保意识。 3.了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施。 重点 了解交通发展给人们带来的问题以及人们采取的措施 难点 学会用辩证的眼光看待问题，提高环保意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 现代交通发生了日新月异的变化，给我们的生活带来了极大便利。但同时，它也带来了一些问题，应引起我们的关注。 今天就让我们一起来探究：慧眼看交通！ 准备教材等学习用品 倾听并思考 设问引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：交通发展带来的问题 1.听一听，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带给你什么感受？如果听到的是一阵小鸟的叫声，又会有什么样的感受呢？ 闻一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的？和在公园或田野中闻到的气味有什么不同？ 数一数，你所在的社区大约有多少个停车位？如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么？ 想一想，你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情？ 2法律链接：中华人民共和国消防法 根据《中华人民共和国消防法》第二十八条的规定,任何单位、个人不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。 3.活动：七嘴八舌话交通 活动要求： ①每组选择一个感兴趣的交通问题，组内进行研究。 ②小组成员依次交流自己的想法。 ③别人发言时要耐心倾听。 4.教师介绍： 据有关数据统计我国每天平均发生交通事故就有583起，死亡人数高达172人，也就是说每10分钟就有一个人在车祸中丧生。 思考：交通的发展，带来哪些方面的问题？ 归纳：道路拥挤 侵占公共资源 破坏动物栖息地 能源紧张：我国已经成了世界第二大石油消耗国，石油是不可再生的资源，用完了就没有了 噪声污染： 噪声被称为“城市新公害”。根据统计显示,汽车所产生的噪声甚至已经占到了城市噪声的85%!汽车行驶在道路上时,内燃机、喇叭、轮胎等都会发出大量噪声。根据环保调研的统计,只要汽车时速超过40千米，交通噪声80%就来自轮胎和路面的摩擦。而且,车子越重,车速越快，车流量越大,噪声就越大。 目标导学二：交通发展大家谈 1.活动 活动要求：小组合作，发展问题 2.解决措施讲解： （1）使用清洁的、可再生能源 这是国家新生产的无污染电动汽车，我们再也不怕“油荒”和尾气污染了。 （2） 大力发展公共交通 现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具出行，这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。 （3）提倡绿色、低碳的出行方式 强调： 文明出行不仅关系个人形象,还关系交通大局。 3. 我们未来的交通会是怎样的呢？我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化？让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。 欣赏一下同学们的设计，给他们评一评吧。 “未来交通”设计单 活动提示：以小组为单位，选择其中一个角色出谋划策，大胆设计。 看一看谁将获得“最美市长”、“最美设计师”、“最美小公民”的称号。 学生参与听一听、闻一闰、数一数、想一想探究，结合自身实际，交流看法。 学生参与活动，根据要求，选取感兴趣的交通问题，进行探究，并在班级交流汇报。 学生根据所知，列举带来的问题，如：修路、扩建公路等会砍伐树木，毁坏森林，就会破坏小动物的家。 学生阅读招聘启事，根据活动要求，进行策划，整理，并在班级进行展示交流 学生结合讲解，了解国家解决交通问题的措施，并参与交流，如：我出门尽量步行或骑车。既健身又环保，还不怕堵车。 学生结合本节所学，大胆构想未来的交通情况，并结合表格要求，进行规划设计和构思，并在组内讨论，在班级交流展示。 从四个角度：听一听，闻一闻，数一数，想一想，使学生初步了解交通的发展带来了一系列问题，为以下问题的探究奠定基础。 七嘴八舌话交通环节，旨在引导学生通过小组合作，探究感兴趣的交通问题，并初步归纳解决的意见，提高学生团队意识和创新思维能力以及观察社会的能力。 交通的发展带来的问题，是本节课的重点问题之一，在处理这一问题时，教师归纳几个方面的问题，使学生整理和识记起来条理清晰，易于接受。 解决交能带来的问题，是本节课的重点问题，也是难点问题之一，在探究这一问题时，采用小组合作的学习方法，利用表格方式加以引导，使学生在参与过程中有的放矢，同时，提高学生逻辑思维能力。 “未来交通”设计单活动，旨在培养学生创新意识和能力，以及应用知识解