中职德育2022-2023学年高一上中职生劳动教育教程教学课件第二单元 劳动精神

第二单元 劳动精神 Láodòng jīngshén 1 目录Content 第一课 劳动精神概述 Láodòng jīngshén gàishù 2 第二课 弘扬和践行劳动精神 Hóngyáng hé jiàn xíng láodòng jīngshén 2 ·了解劳动精神的内容。 学习目标一 学习目标五 学习目标四 学习目标三 学习目标二 学习目标 ·掌握弘扬和实践劳动精神的途径。 ·了解弘扬劳动精神的实质。 ·理解“不同的时代有不同的劳动精神”。 ·掌握提出和弘扬劳动精神的意义。 3 中国地质大学（简称地大）武汉校区西三学园52栋、53栋的宿舍管理员李计桂和程红艳夫妇来自湖北襄阳，自2005年到地大后勤集团以来，一直坚守在宿舍管理员的工作岗位上。一间值班室，一张桌案，一台计算机，一本宿舍日志，支撑起了这家人的工作与生活。 1.日常工作事无巨细不厌烦 晚上 7 时 30 分，趁着进出大院的人有所减少的空隙，程红艳拿出一本《学生公寓工作日志》，详细记录下今日的一页：（1）将值班室、院子打扫干净。 （2）52栋、53栋楼所有消防栓柜门均可打开，一切正常。 （3）上午10时后勤中心郭主任、向主任进楼检查，强调了节假日宿舍安全，20分钟后离开…… 课堂导入 校园里的劳动者平凡中见伟大 Láodòng jīngshén gàishù 第一课 劳动精神概述 5 1.劳动的含义 ·伟大的时代需要伟大的精神，伟大的精神来自伟大的人民。中华民族历来就有勤劳勇敢、自强不息的优良传统，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念和劳动最光荣、动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观。 ·中华人民共和国历史上涌现出了一大批热爱劳动的先进典型，在他们身上、在长期的劳动实践中沉淀起来的精神是社会发展的动力源泉。 一、认识和弘扬劳动精神 6 “五一”劳动节是怎样产生的 国际劳动节又称五一国际劳动节、国际示威游行日（International Workers’ Day 或者 May Day），是世界上80多个国家的全国性节日，定在每年的5月1日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。 国际劳动节源于美国工人的反抗运动和全球共产主义运动的蓬勃发展。 在19世纪的美国，工人们每天要劳动14～16小时，有的甚至长达18小时，但工资却很低，工人权益得不到保证，劳动者生活暗无天日。 1886年5月1日，美国工人停工上街，举行了声势浩大的示威游行。各种肤色、各个工种的工人一起进行总罢工。仅芝加哥一个城市，就有 21.6万名工人涌上街头。随后芝加哥政府出动警察进行镇压，开枪打死两人，事态随之扩大。5月4日，罢工工人在干草市场广场举行抗议，警察再次开枪，4位工人死亡，随后又有8名游行者以谋杀罪被起诉，史称“干草市场屠杀”。 为了呼应和声援这次伟大的工人运动，世界范围内不同地区都爆发了工人抗议活动。这些活动成为国际劳动节的前身。 1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上，与会代表一致同意：把5月1日定为全世界无产阶级的共同节日。从此，世界各国的工人团体在这一天举行盛大庆祝活动，许多国家还放假一天。 拓展阅读 7 1.认识劳动精神 ·劳动精神是全体劳动者共同的精神财富。劳动精神是对广大劳动者劳动实践的高度肯定与科学总结，是人类为了自身的幸福而不懈努力奋斗的实践结晶。人民创造历史，劳动开创未来，劳动是推动人类社会进步的根本力量。 ·劳动精神是每位劳动者为创造美好生活而在劳动过程中秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。党的十八大以来，习近平总书记关于劳动和劳动精神的系列重要讲话是我们正确理解劳动精神的重要依据，也是大力弘扬劳动精神的重要参考。 ·劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。“一勤天下无难事”，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。 ·劳动精神在理念认知上表现为全社会尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动，在行为实践上表现为劳动者辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。两者构成劳动精神内涵的整体。 ·尊重劳动是指对劳动的认识，把劳动作为人类的本质活动，作为创造财富和获得幸福的源泉，尊重一切有益于人民、造福于社会的劳动者及其劳动价值；崇尚劳动是指对劳动的态度，认为劳动价值有大小，劳动分工无贵贱，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽；热爱劳动是指对劳动的情感，焕发劳动热情，积极投身劳动，珍惜劳动成果，把劳动与实现自身价值紧密结合起来。 一、认识和弘扬劳动精神 8 《中华人民共和国就业促进法》于 2008年1月1日起施行，2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会