12《拿来主义》课件27张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

鲁 迅 拿来主义 1 鲁迅：（1918年发表《狂人日记》笔名） 原名周樟寿，后为周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家，毛主席曾评价：鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》等。 创作背景 ２０世纪３０年代，国民党政府奉行卖国主义政策， 实行反革命文化“围剿”， 各种错误思潮随之泛滥，有的叫嚷复古主义，有的主张“全盘西化”。而在左翼文化队伍中，有人反对继承旧文化，有人反对吸收外国文化，造成思想上的混乱。为了澄清认识，鲁迅先生批驳了错误思潮，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”这一主张。 （三）总结全文 10 （二）怎样拿来？ 8---9 划分一下文章层次 （一）为什么要拿来？ 8---9 作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？它们的表现和危害是什么？ 闭关主义、送去主义、送来主义 （一）为什么要拿来？ 作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？它们的表现和危害是什么？ 主义 表现 危害 闭关主义 送去主义 送来主义 自己不去，别人也不许来 鸦片、废枪炮、香粉、电影、日本的各种小东西 只是送出去 给枪炮打开大门，又碰了一串钉子 亡国灭种，祸延子孙 深受其害，引起中国青年对外国文化的一概排斥 尼 采－－ 只是给与，不想取得－－ 发了疯 送去主义－－ 只想送去，不想拿来－－ 亡国灭种 作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？它们的表现和危害是什么？ ①闭关主义 ②送去主义 ③送来主义 落后挨打——误国 亡国灭种——卖国 深受其害——害国 拿来主义 先破后立 （一）为什么要拿来？ 先破后立 “先破后立的论证方法”立是证明自己的观点、正确的主张，而破则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳，破立结合是在反驳错误观点的同时，要注意确立正确观点。这就是边破边立，先破后立，破立结合。 拿来主义者应该怎么拿？ 独立思考 有主见 要看得清 有辨别力 主动选择 自己拿 运用脑髓， 放出眼光， 自己来拿。 1、“大宅子”实指什么?对待它,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? 大 宅 子 文 化 遗 产 比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。 （二）怎么样拿来？ 孱头 懦弱无能，不敢面对 （消极逃避） 昏蛋 不分好坏，全盘否定（完全否定） 废物 不分好坏，全盘接受（全盘接受） 喻体 态度和表现 本体 孱头 反对宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门 懦弱无能、害怕借鉴的消极逃避主义者 昏蛋 为了保存自己的清白，勃然大怒，放一把火烧光宅子 全盘否定的虚无主义者和貌似彻底革命的左派人士 废物 羡慕宅子的旧主人，接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片 不分好坏、主张全盘接受的投降主义者 1、鱼翅——文化遗产中的精华 全盘吸收 2、鸦片——精华与糟粕并存部分 批判吸收 3、烟枪和烟灯——文化遗产中的旧形式 留一点做反面教材 其余毁掉 4、姨太太——文化遗产中的糟粕 坚决抛弃 3、拿来主义者对待文化遗产的正确态度 喻 体 本 体 态度 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 文化遗产中的精华 精华与糟粕并存部分 文化遗产中的旧形式 文化遗产中的糟粕 全盘吸收 批判吸收 送一点做反面教材，其余毁掉 坚决抛弃 取其精华，去其糟粕 （三）总结全文。 1、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？ —总之，我们要拿来。 2、拿来之后怎样区别对待呢？ —我们要或使用，或存放，或毁灭。 3、正确对待文化遗产有什么积极作用？ —那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 4、怎样才能做到正确对待文化遗产？ —然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？ —没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 破 昏蛋 拿