第一单元 第3课 土地改革（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级下册初二历史同步备课（部编版）

第3课 土地改革 第 一 单 元 优翼图书 1 《桑登分到了土地》 1959年西藏，一个名叫桑登的农奴翻身做主人，分到了自己的田地，他紧紧地把木牌抱在怀里。木牌上写着“桑登田”。 新课导入 自主学习 合作探究： 1.为什么要对新解放区进行土地改革（背景） 2.如何进行土地改革？（内容） 3.土地改革的完成有怎样的历史意义？ 1.抗日战争时期：在抗日根据地实行地主减租减息，农民交租交息的土地政策。 历史背景与回顾 回顾：春秋战国时期的改革（商鞅变法）确立了封建地主土地所有制。2000年来历代农民起义都要求实现耕种有其田的目标。近代辛亥革命提出了民生主义目标，但没有废除地主土地所有制。 中共不同时期土地政策： 3.土地改革时期：在农村革命根据地打土豪、分田地，开展土地革命。 2.在解放战争时期：实行耕者有其田的土地政策。1947年。中共颁布《中国土地法大纲》，在解放区（东北、华北）进行土地改革运动。 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 1.土地改革的原因 请你结合材料和课文内容，谈谈解放后进行土地改革的必要性。 材料一： 就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样:即占乡村人口不到百分之十的地主和富农，占有约百分之七十至八十的土地,他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十的贫农、雇农、中农及其他人民，却总共只占有约百分之二十至三十的土地,他们终年劳动,不得温饱…这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源,是我们国家民主化、工业化、独立、统一及富强的基本障碍。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》(1950) 坐享其成 劳而无获 剥削与被剥削的关系 地主 农民 土地 农民交地租后被迫逃荒要饭 农民被迫卖儿卖女 农民长期遭受地主剥削的根源是什么？ 封建土地所有制 农民最希望实现的愿望是什么？                                                                                                                                                        历史链接 解放区（1947年土地改革） 在中国遭受日本侵略之时，身为当时执政党的中国国民党联手中国共产党进行了长达8年的顽强的抵抗。中国共产党在敌后的根据地被称作“解放区”，即从日寇手中解放出来的区域。如：陕甘宁边区、山东解放区、晋察冀解放区等。 新解放区（1950年土地改革） 特指抗日战争和解放战争时期，中国共产党领导的军队从敌伪统治和国民党反动统治下解放出来的地区。如东北解放区、华北解放区等 （1）新中国成立时，还有占全国人口一半多的新解放区尚未完成土地改革。农村存在大量无地和少地的农民。封建土地所有制严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（根本原因） （2）广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。（直接原因） 新中国成立后，我国为何又要进行土地改革？（改革原因） 2.土地改革的经过 （1）时间：1950—1952年底基本完成 （2）地点：广大新解放区（华东、长江中下游、华南等） （4）内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的 土地所有制 （6）具体措施：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己 （5）特点：经济上保护富农经济，政治上中立富农 （3）法律：1950年颁行《中华人民共和国土地改革法》 《中华人民共和国土地改革法》 1950年6月30日 《中国土地法大纲》 1947年10月 斗争地主 新中国成立后发放的土地证 土地改革中农民埋界桩 土改纪念邮票 迎来土改后第一个丰收年 解放区 （旧） 新解放区 未完成区 到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 3.土地改革的结果 具体表现 约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等； 免除每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食地租； 农民真正获得了解放。 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 彻底摧毁了在我国存在2000多年的封建土地制度，地主阶级被消灭。 二、土地改革的意义 农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 （但是并没有彻底改变农村的生产关系） 二、土地改革的意义 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11