找规律“补珠子”（课件）-一年级下册数学人教版

3　找规律“补珠子” 第七单元　找规律 第 1 页 第7单元 第3课 1.进一步熟悉解决问题的过程,学会找出有用的数学信息,并能正确运用信息来解决问题。 2.在学习活动中,激发学习兴趣,体会到生活中处处有数学。 学习目标 第 1 页 第7单元 第3课 看图填空,找规律。 (1)图中共有( )个 ,( )个 , 和 个数( )。 (2)规律:一一间隔排列的物体组成封闭图形时,两种物体的个数( )。 7 同样多 7 相同 预习导学 第 1 页 第7单元 第3课 小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?(看课本例5的主题图) (1)你知道了什么?这是一条怎样的手链呢? 合理即可。 探究新知 第 1 页 第7单元 第3课 (2)要帮助小红解决这个问题,应该怎么办呢?应该先观察她穿珠子的规律,所以掉的是( )颗黄珠子和( )颗蓝珠子。 1 1 第 1 页 第7单元 第3课 (3)要知道掉的是不是这两颗,应该怎样检验呢? 略 第 1 页 第7单元 第3课 在“阅读理解”中,画缺失的珠子,关键是要发现珠子的排列规律,利用“找起点、圈一组”的方法。   知识超市 第 1 页 第7单元 第3课 智慧延学 1.通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问? 合理即可。 第 1 页 第7单元 第3课 2.找一找,有什么规律?画一画。 第 1 页 第7单元 第3课 1.珠子按规律被穿在一起,想想盒子里有几颗珠子? 9颗。 课堂巩固 第 1 页 第7单元 第3课 2.根据规律画出被挡住部分的珠子。(被挡住了6颗) 第 1 页 第7单元 第3课 3.苹果和梨按规律摆放着,想想毛巾下面最少有几个水果? 1个。 第 1 页 第7单元 第3课 4.哪两行的规律相同? 第1行和第3行的规律相同。 第 1 页 第7单元 第3课 5.用彩笔画出有规律的图形或图案。( 拓展类作业) 略 第 1 页 第7单元 第3课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第7单元 第3课 15 $