100以内数的大小比较（课件）-一年级下册数学人教版

4　100以内数的大小比较 第四单元　100以内数的认识 第 1 页 第四单元 第4课 1.学会比较100以内数的大小并总结比较两数大小的方法。 2.培养观察、比较、提出问题和解决问题的能力。 学习目标 第 1 页 第四单元 第4课 1.十位上的数字是7的两位数有( )。 2.比79多1的数是( );比79少1的数是( )。 3.74是shì由yóu( )个ɡè十shí和hé( )个ɡè一yī组zǔ成chénɡ的de。 70,71,72,73,74,75,76,77,78,79 78 7 4 80 预习导学 第 1 页 第四单元 第4课 1.比较下面各数的大小。 7 ○ 9　　　13○ 8　　　10○ 9　　　18○ 15 < > > > 探究新知 第 1 页 第四单元 第4课 2.用小棒摆出42和37,并比较42和37的大小。你是怎么比较大小的?个位上的数字需要进行比较吗? 42有4个十,37只有3个十,所以42比37大。 个位上的数不需要比较了。 第 1 页 第四单元 第4课 3.观察这两个计数器并比较数的大小。这两个数有什么相同的地方吗?当十位上的数相同时,该怎样比较这两个数的大小? 相同点:十位上的珠子个数相同,表示十位上的数相同。十位上的数相同时,比较个位上的数,个位上的数大的那个数就大。 第 1 页 第四单元 第4课 4.观察思考,比较大小。这两组数在比较时,有什么区别吗ɑ?你们是怎么比较的? 42 ○ 37　　　　　　23 ○ 25 > < 第 1 页 第四单元 第4课 5.你能说一说100以内的数是如何进行大小比较的吗? 先比较十位上的数,十位上的数大,这个数就大;十位上的数相同时,再比较个位上的数,个位上的数大,这个数就大。 第 1 页 第四单元 第4课 智慧延学 1.这节课你有什么收获? 略 第 1 页 第四单元 第4课 2.在□里填上最小的符合要求的数。 □ >59　　　28< □ 　　98< □ 　　　 □ >70 33< □ 　 □ >77 63< □ 　 39< □ 　 60 29 99 71 34 78 64 40 第 1 页 第四单元 第4课 1.在 ○ 里填上“>”、“<”或“=”。 24 ○ 20　　　 　 84 ○ 48 > > 第 1 页 第四单元 第4课 2.在 ○ 　 里填上“>”、“<”或“=”。 41 ○ 45　　　68 ○ 78　　　69 ○ 69　　57 ○ 56 80 ○ 90 98 ○ 89 35 ○ 15 100 ○ 99 < < = > < > > > 第 1 页 第四单元 第4课 3.按要求把下列各数排一排。 35　　　60　　　71　　　90　　　19　　100 从小到大:　 　  从大到小:　 　  19<35<60<71<90<100 100>90>71>60>35>19 第 1 页 第四单元 第4课 4.按要求填一填。 (1)写出四个个位上的数字是7的两位数:( )、( )、( )、( ),其中最大的是( ),最小的是( )。 (2)按从大到小的顺序写出十位上的数字是9的两位数。 ( )>( )>( )>( ) 17 27 37 47 47 17 (答案不唯一) 94 93 92 91 (答案不唯一) 第 1 页 第四单元 第4课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第四单元 第4课 15 $