Unit3 My school calendar 第1课时 (教学设计) PartA Let's try & Let's talk-【上好课】五年级英语下册同步精品课件（人教PEP版）

Unit 3 My school calendar Part A Let’s try & Let’s talk 单元 Unit3 课时 第 1课时 教学 目标 1、词汇 能够听、说、读表示月份的单词： January, February, March, April, May, June. 2. 能听、说、认读单词 few, thing, meet, Easter, trip, a few, sports meet 2、句型 能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间 --When is…(节日/活动名称)？--It’s in…(月份). 教学 重难点 重点： 能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间 --When is…(节日/活动名称)？--It’s in…(月份). 难点： 学生能够灵活运用所学句型在情景中询问并回答关于月份的活动的问题，实现语言输出。 学情 分析 1. 已有知识背景： 学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。 例如：三年级学习的万圣节等 2. 本课重点 能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间 --When is…(节日名称)？--It’s in…(月份). 教学 工具 ppt 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： 情境导入 通过观看视频初步了解话题，通过复习情境和区分季节月份引导学生主动探索新知。 Step 1 : Lead in 1. 观看月份歌曲视频。 2. 提问：How many months are there? 3. 出示四季图片并提问：How many months in a season? 4. 出示每个季节所代表的月份名称。 本环节通过视频导入，回顾四季表达，以复习视角激发学生学习兴趣，在区分季节代表月份的情境中自然的展开新知教学。 教学任务二： 新知操练 学习新词和目标句型后，通过听力填空，回答问题，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。 Step 2：Let’s try 1. 出示March，April，May三个月份单词并提问这三月属于哪个季节，教授学生读音并学习新词。 2. 复习回顾春天能进行的活动，并教授新单词thing。 3. 教授新词组school trip，sports meet。 4. 展示邀请函精要求学生阅读并回答问题：Q1: What is it? Q2: When is the sports meet ? 并教授新单词invitation 5. 播放听力，要求学生听录音并选择：Who will go to the sports meet next week? 6. 展示原文，要求学生跟读。 通过回顾季节活动复习词组并学习新单词，能极大的引起学生的学习兴趣，并融入句型教学，为听力做好准备。 培养学生的听力技能。 跟读录音，培养学生的语音语调意识。 Step 3 : Let’s talk 1. 出示三个问题：1. What do Mike and Zhang Peng talk about? 2. When is the English party? 3. When is the school trip? 要求学生观看视频并找出答案。 2. 出示听力材料并核对答案。 3. 将原文挖空，要求学生听录音并填空。 4. 出示原文，要求学生听听力并复述。 5. 出示对话人物，要求学生根据模板进行角色扮演。 要求学生带着问题观看视频并找出答案，将任务型教学融入课堂。 将听力原文中，有关目标单词和句型的内容挖空设置成拓展新题型，加深学生对知识的理解。 跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。 教学任务三： 交际应用与对话 完整感知单词和对话后再通过小组创编对话，描述图片和创编对话拓展的形式，在情境中练习和掌握目标知识。 Step 4 : Write and talk 1. 出示图片，活动词组和月份，并出示对话模板进行操练，要求学生根据模板，使用目标句型进行对话练习。 2. 出示单词词组和句型模板，要求学生用目标句型与同桌创编对话询问活动举办的时间。 3. 出示对话模板，要求学生进行填空并创编新对话。 4. 根据所提供的词组和句型，介绍自己学校的活动举办时间。 回归课本，但依旧形成情境闭环，保证课堂的完整性。 对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据图片提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。 对话展示培养学生的交际能力和创编能力。 教学任务四： 知识练习与巩固 进行知识点讲解后，配合适当练