14 文言文二则 第二课时（课件）部编版语文六年级下册

第2课时 14 文言文二则 （1）集体背诵《学弈》。 回顾导入  （2）提问：《学弈》告诉我们一个什么道理呢？ 子曰诗云 古代著名的思想家、教育家，被后世称为“孔圣人” 孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，儒家学派创始人。孔子倡导仁义礼智信。晚年修订六经。去世后，其弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。 《列子》是先秦思想文化史上著名的典籍，给人以启示，给人以智慧。该书按章节分为《天瑞》、《黄帝》、《周穆王》、《仲尼》、《汤问》、《力命》、《杨朱》、《说符》等八篇，每一篇均有多个寓言故事组成，寓道于事。 辩 提示：点击生字 进入详细讲解。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 学写生字，分类积累 biàn 结构：左中右 组词：争辩 辩论 笔画：16 部首：辛 三部分要写紧凑 左边“辛”最后一笔竖变为撇 辩 7 读通课文，理解文意 （1）学生自读课文，老师巡视，适时指导。 （2）小组交流互读。 （3）聚焦易错字音。 初读课文 播放音频 两小儿辩日 题目是什么意思呢？ 两个小孩围绕着太阳进行辩论。 辩论 太阳 ◇此不为远者小而近者大乎？ ◇此不为近者热而远者凉乎？ ◇孰为汝多知乎？ 三句话中的“为”分别读什么声调？你是怎样来确定的？ 第一、二句中“为”表示“是”的意思，读二声。 第三句中“为”是“说”的意思，读四声。 根据字义确定读音。 ◇此不为远者小而近者大乎？ ◇此不为近者热而远者凉乎？ ◇孰为汝多知乎？ wéi wèi wéi ◇一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ◇一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 太阳刚出来的时候 表示前往某地 为下面的两个句子标注停顿 ◇一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” ◇一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。” ◇一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ◇一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 用上面的方法来断句。 ◇一儿曰：“日初出 / 大如车盖，及日中 / 则如盘盂，此不为 / 远者小 / 而近者大乎？” ◇一儿曰：“日初出 / 沧沧凉凉，及其日中 / 如探汤，此不为 / 近者热 / 而远者凉乎？” 借助文意理解某个字的意思： 先对照注释，想象每句话的意思，然后把句子的意思连起来说说课文大意。再试着理解某个字的意思。 孔子不能决也。 判断 深入研读，抓住重点 边读课文，边画出两个小孩各自的观点和依据。 （1）学生自读课文，边读边画。教师巡视，适时指导。 （2）小组交流。 （3）集体汇报。 从两个小孩的观点和理由中你发现了什么？ 他们都是用自己的生活经验来说明自己的观点的。 从两个小孩的观点和理由中你发现了什么？ 他们说的都符合实际情况。 正当他们辩论不分高下的时候，他们遇到了孔子，那么孔子给出了什么答案呢？ 孔子不能决也。 孔子为什么也无法判断哪个孩子说的是正确的，哪个孩子说的是错误的呢？ 两个孩子说的现象是现实中真实存在的，他们根据自己看到的现象所做的判断，孔子也不能随意判断孰是孰非。孔子生活的年代距今两千多年。当时的科学很不发达，所以孔子也无法做出正确的判断。 日地距离，又称太阳距离，指的是日心到地心的直线长度。由于地球绕太阳运行的轨道是个椭圆，太阳位于一个焦点上，所以这个距离是时刻变化着的。 补充资料 学完本课，你有什么收获呢？ 朗读指导：与人辩论的时候说话的语气比较强硬，语速快，声调高。在辩论的时候关键词会重读强调。在辩论的时候还会加入神态和动作。 题目中的“辩”字是争辩，争论的意思。同学们，你们是否可以尝试用辩论的语气来分角色朗读课文呢？大胆尝试一下吧。 完成第 2 课时相关习题。 课后作业 $