6.18 科技文化成就 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

教 学 设 计 课题 第18课 科技文化成就 单元 六 学科 历史 年级 八下 学习 目标 政治认同：掌握“两弹一星”及载人飞船的名称及发射时间 道德修养: 了解邓稼先、钱学森、袁隆平和屠呦呦等科学家的事迹 法治观念: 知道“双百”方针和文化事业的发展概况 健全人格：分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力 责任意识：进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心 重点 “两弹一星”的研制成功；籼型杂交水稻培育推广的意义；莫言获得诺贝尔文学奖 难点 中华人民共和国成立以来取得重大科技成就的原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： “中国要强，中国人民生活要好，必须要有强大科技”。 ——习近平 分享：请大家谈谈感悟吧！ 准备教材等学习用品 倾听并思考回答 组织教学 由谈感悟引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空 1. 组织学生阅读教材，结合以下材料，分析回答问题 思考：（1）什么是“两弹一星”？ （2）我国分别是何时取得这些成就的？ 2.分析材料，结合教材，回答问题 材料一：我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。——毛泽东《论十大关系》 （1）上述材料说明为什么要发展“两弹一星”？ 小结：保卫国家安全，增强国防防御实力 材料二：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 （2）上述材料说明为什么要发展“两弹一星？” 强调：提高综合国力和国际地位 材料三：中国发展核武器，不是由于中国相信核武器的万能，要使用核武器。恰恰相反，中国发展核武器，正是为了打破核大国的核垄断，要消灭核武器…… ——《中华人民共和国政府声明》（1964年10月16日） （3） 上述材料说明为什么要发展“两弹一星？” 归纳：打破核垄断，维护世界和平 3.分析材料，结合教材知识，回答问题 材料1：1950年11月30日，美国合众社报道，杜鲁门总统说：“他已考虑同朝鲜战场有联系的原子弹问题。” ……1953年年初，美国总统艾森豪威尔下令将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹而做准备。 ——唐国东：《中国载人航天之路》 材料2：我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。 ——毛泽东：《论十大关系》（1956年） 材料3：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平：《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》（1999年） 任务一：结合材料，分析新中国为什么要下决心发展“两弹一星”？科学家们又遇到了哪些困难？ 讲解： 材料4：1960年，进入了三年经济困难时期的中国处在饥饿的边缘。有外国人嘲笑说，你们中国穷的五个人穿一条裤子，还想搞什么导弹、原子弹。 材料5：由于中苏关系恶化，1960年苏联撕毁了与我国签订的国防新技术协定，撤走全部在华专家，将重要图纸资料全部带走，并停止提供原来订购的配套设备，给中国经济带来巨大损失 任务二：结合P91“人物扫描”，科研人员们遇到哪些困难？ 教师举例：经济困难，专家撤走，环境艰苦…… 3.成就展示： （1）图示展： （2）科学家 思考：“两弹一星”精神指什么？你知道哪些“两弹一星”的科学家？ 强调：热爱祖国、无私奉献， 自力更生、艰苦奋斗， 大力协同、勇于登攀 4.深入探究：“两弹一星”成就的取得有何意义？ 小结：鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 5. 漫步太空：小组讨论：我在国太空发展取得哪些成就？ 提示： 列举：“神舟一号”飞船于 1999 年11 月 20 日在酒泉卫星发射中心由新型长征运载火箭发射升空，次日在内蒙古自治区中部地区成功着陆。 2003 年 10 月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。 2008 年 9 月，神舟七号载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。 目标导学二：杂交水稻与青蒿素 1. 组织学生阅读教材，分析下列材料，介绍袁隆平事迹。