4.12 民族大团结 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

教 学 设 计 课题 第12课 民族大团结 单元 四 学科 历史 年级 八下 学习 目标 政治认同：掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况 道德修养:知道实行民族区域自治的地区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策 法治观念: 知晓各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，归纳各民族共同繁荣发展的政策，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力 健全人格：在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系 责任意识：培养维护国家统一、巩固各族人民大团结 重点 民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策 难点 民族区域自治制度的由来及意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 幻灯片出示民族团结图片 这，是我们炎黄子孙自古以来就向往和追求的美好境界，如今实现了！ 让我们一起来看一下我们的民族大团结吧！ 准备教材等学习用品 观片图片，并思考感悟 组织教学 图片引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：民族区域自治制度 1. 组织学生阅读教材，分析材料，回答问题 思考：（1）上述材料说明了什么？ 小结：我国历史上就是统一的多民族国家 （2）我国民族分布特点？ 强调：西部多，东部少 （3） 我国实行民族区域自治制度的原因？ 讲解： （4） 什么是民族区域自治制度？ 讲解：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 2. 法律链接： （1）1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来 （2）后来，民族区域自治制度被载入宪法 （3）1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。 思考：（1）民族自治地方分为哪三个层次？ （2） 民族区域自治制度确立的过程？ 讲解： 3.读图：教材《民族区域自治示意图》，说出我国建立的自治区域有哪些？ 强调：1947年，内蒙古自治区成立。这是我国建立的第一个省级少数民族自治区。 4.材料研读，回答问题 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益, 维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 　　国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。 　　各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关, 行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 ——《中华人民共和国宪法》 思考：（1）民族区域自治制度的意义？ 补充：为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础 （2）民族区域自治制度的地位？ 小结：解决我国民族问题的基本政策；我国的一项基本政治制度 目标导学二：共同繁荣发展 1. 组织学生阅读教材，组合以下材料，回答问题。 新中国成立时，少数民族有四种不同的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有30多个民族，当时有3000多万人口；处于封建农奴制的约400万人口；处于奴隶制的，当时有100万人口。后经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路 思考：（1）为实现各民族共同繁荣，国家在政治上采取哪些政策？ （2）上述政策有何意义？ 小结：废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会 2. 分析材料，结合教材，回答问题： 思考：（1）国家在经济方面采取哪些措施帮助少数民族发展？ （2）上述措施有何意义？ 小结：少数民族地区经济有了长足发展，人民生活水平日益提高 3. 读漫画，结合教材，回答问题 思考：（1）为促进民族文化的发展，国家采取了哪些措施？ （2）上述措施有何意义？ 小结：对少数民族文化的传承和传承和发展具有重要意义 4. 阅读政策示意图，结合教材，回答问题 思考：（1）你了解西部大开发战略吗？ （2）上述政策有何意义？ 小结：带动了少数民族地区经济社会发展，加强了祖国内地与边疆地区的联系 强调：国家还实施了旨在推动边疆少数民族地区加快发展的兴边富民行动，采取特殊措施帮助人口较少民族加快发展，进一步促进了少数民族地区的发展。 5.链接生活：谈一谈作为中学生的你们如何与少数民族同学相处？ 示例：在民族节日时，向他们表现祝贺…… 学生认真阅读教材，结合材料，回答问题，例如： 大杂居，小聚居，相互交错 学生举手汇报，如：实行民族区域自治制度是由我国民族问题的历史特点和现实情况决定的。 学生阅读宪法的相关规定，结合教材，回答如： 民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三个层次 学生结合民族自治区示意图