2.7 伟大的历史转折 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

教 学 设 计 课题 第7课 伟大的历史转折 单元 三 学科 历史 年级 八下 学习 目标 政治认同：掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义 道德修养: 了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实 法治观念: 分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力 健全人格：综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力 责任意识：认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感 重点 中共十一届三中全会 难点 中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变以及历史意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 温故知新： 习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。” 习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。” 准备教材等学习用品 回忆上节课知识，并思考回答问题。 倾听教师讲解，分析思考 组织教学 温故知新引入，夯实上节知识，同时引出本节内容。 设问引入，引发学生积极参与 讲授新课 目标导学一：中共十一届三中全会 1. 活动探究：改革开放的酝酿 视角1：贫穷的中国农村 1978年11月中央工作会议上，陈云说：“建国快30年了，现在还有要饭的。老是不解决这个问题，农民就会造反。” ——中共中央文献研究室编：《陈云年谱》下卷，中共中央文献出版社，2000年，第229页。 视角2：低效的中国工业 法国马赛索尔梅尔钢厂年产350万吨钢，只需7,000工人，而中国武汉钢厂年产钢230万吨，却需要67,000工人。 ——房维中：《在风浪中前进：中国发展与改革编年纪事（1977—1989）》1977—1978年卷，第121—122页 视角3：痛苦的十年文革 文革中非正常死亡的政界及文化科技届名人 刘少奇（1969年11月12日，共和国主席） 彭德怀（1974年11月29日，元帅） 贺 龙（1969年6月9日，元帅）…… 思考：（1）上述视角说明，中国急需做出改变，然而，遇到了什么阻力？ （2）什么是两个凡是？其实质？ 讲解：“两个凡是”实质是维护个人崇拜，是文革错误的继续。 2.人物事迹： 中国正需要一位有勇气、有能力纠正错误的人！ 1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人斗争、撤职、下放。 同年6月，被临时党中央上调到中央军委总政治部担任秘书长。 1966年“文革”开始后，失去一切职务。 1973年恢复副总理职务。 1976年，中共中央政治局根据毛泽东提议，一致通过撤销邓小平职务，保留党籍。 1977年7月中共十届三中全会恢复邓小平的党政军领导职务。 上述人物是？ 3.自主感知：阅读课文第一目【中共十一届三中全会】 圈划关键信息，当堂理解牢记（时间：4分钟） 4.深入探究：为什么中共十一届三中全会是伟大的历史转折？ 讲解： 目标导学二：拨乱反正 1. 组织学生阅读教材，结合材料思考以下问题： 1980年，中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，恢复他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反 思考：拨乱反正表现在哪些方面？ 小结：①组织上：平反冤假错案 ②思想上：1981年，通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 ③教育界：1977年恢复高考 ④科学界：尊重知识分子；科技是第一生产力 2.以史为鉴： 一个党、一个国家、一个人都有很多路要走，路上难免会犯错误。通过下方的年代尺，一起梳理建国以来党和国家遇到的挫折与失误。 我们应当用怎样的态度面对挫折与失误? 小结：我们要实事求是，勇于纠错，及时改进 3.拓展延伸： 4.教师寄语： 愿以吾辈之青春，守护这盛世中华！ 学生阅读三个视角，结合教材交流汇报，例如： 1977年提出“两个凡是”观点。 两个凡是指：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护； 凡是 毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循…… 学生阅读人物事迹，了解邓小平同志的“三起三落” 学生结合教材，根据要求，自主感知，交在班级交流，例如：①新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折