2.6 艰辛探索与建设成就 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下学期

教 学 设 计 课题 第6课 艰辛探索与建设成就 单元 二 学科 历史 年级 八下 学习 目标 政治认同：知道中共八大、社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动，培养全面分析历史问题的能力 道德修养: 了解“文化大革命”，认识“文化大革命”的严重危害 法治观念: 提高分析和解决历史问题的能力 健全人格：知道这一时期我国社会主义建设取得的成就，体会英雄模范人物的艰苦创业精神与建设成就之间的关系 责任意识：提高理解历史的能力，以及表达、交流的能力 重点 社会主义探索时期的几次失误和成就；了解社会主义建设时期涌现的先进人物 难点 探索建设社会主义道路失误的原因和教训 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 组织教学 2. 导入新课： 教师利用幻灯片出示漫画： 提出问题：你相信吗？为什么会出现这些？ 准备教材等学习用品 观看漫画，并思考回答 组织教学 漫画引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：在探索中曲折前进 1. 组织学生阅读教材，分析材料，回答问题 1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，中共在当年9月召开八大，开始探索。 八大确定的主要任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。 思考：（1）良好的开端指的是？ （2） 中共八大召开的时间？内容？ （3） 中共八大有什么影响？ 小结：中共八大以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。 强调：中共八大是探索社会主义建设道路的良好开端 （4）深入探究：为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端？ 讲解：土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有， 资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。 2. 探究与分享：探索中的失误 材料一：此件印发军委会议各同志，超过英国，不是十五年，也不是七年，只需要两年到三年，两年是可能的。 ——《建国以来毛泽东文稿》 思考：（1）八大二次会议的时间、内容？ （2） 上述材料指的是什么事件？ 小结：社会主义建设总路线的探究 材料二： （3） 上述漫画反映的是什么事件？在各方面的表现？ 讲解：大跃进指：片面追求工业、农业生产和建设的高速度、高指标。 归纳：大跃进——农业上：虚报产量 材料三：人民公社的特点是“一大二公”，即规模大，公有化程度高。 公社成员的财产都属集体所有，大家一起生产，成果收归公社所有。实现按需分配，设立公共食堂，免费提供三餐。 （4）上述材料反映的是什么事件？如何看待？ 强调：人民公社化运动：1958年——“生产关系方面” 材料四：三年困难时期我国非正常死亡的人口多达两千多万人，主要死因是饿死，刘少奇曾说这是“三分天灾、七分人祸”。 （5）上述材料反映的是什么事件？如何看待？ 小结：上述材料反映的是三年经济严重困难。 3. 分析材料，回答问题 放手发动群众，在战争年代是一个成功的经验。但是，转入经济建设阶段后，再用大搞群众运动的办法，显然是不适用了。因为经济是按照规律发展的，要有科学的管理，严格的工艺要求，还必须遵守各种规章制度。只有这样才能够生产出来合格的产品，才能够持续的发展。 思考：（1）出现错误运动的原因有哪些？ 归纳：①夸大了人的主观能性；忽视了客观的经济规律 ②缺乏建设社会主义的经验 （2）对于今天的我们有怎样的启示？ 提示：按照规律办事；从实际出发，实事求是。 4.调整国民经济 讲解： 目标导学二：“文化在革命” 1. 组织学生阅读教材，结合材料，回答问题。 1966年夏，毛泽东写了《炮打司令部》的大字报，实际上指出刘少奇、邓小平是所谓的党内“资产阶级司令部”的代表人物。 思考：（1）文化大革命发生的时间？ （2） 文化大革命爆发的原因？ （3） 请简述文化大革命的过程。 讲解： 2. 分析材料，结合教材，回答问题 毛主席的话，句句是真理，一句顶一万句。最最最最敬爱的伟大领袖，我们心中最红最红，最红的红太阳毛主席。 ----林彪 让我们共同敬祝：全世界人民心中最红最红的红太阳，伟大的导师，伟大的领袖，伟大的统帅，伟大的舵手，我们最最最最敬爱的毛主席，万寿无疆，万寿无疆，万寿无疆。 爹亲娘亲不如毛主席亲。 ----全国人民的口号 小组讨论：文化大革命的表现形式有哪些？ 总结：①红卫兵运动 ②批斗“走资派”：文革最大的冤案——国家主席刘少奇被迫害致死 ③知识青年上山下乡 3. 分析材料，回答问题： 1976 年 10