第三单元名著导读《红星照耀中国》课件（共30张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级上册

名著阅读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 设计意图:导入课题,引入课堂。 操作建议:此处教师应使用如下导入词:在抗日战争时期,有一本书,影响了无数中国人,让中国乃至世界认识了中国的共产党,这本书,就是《红星照耀中国》。今天,我们就来学习这篇纪实作品。 题目解说 斯诺以毋庸置疑的事实向全世界宣告:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,必将照耀全中国。本书因而得名《红星照耀中国》。1938年,为了在国民党统治区出版方便,本书曾易名为《西行漫记》, 因当时党中央在大西北,“西”也可以暗喻延安、共产党。这与原作者的命名意图不谋而合 。 1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军成立(翌年改名中国工农红军),其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后,红星由红军扩展,逐渐成为共产党的象征。 设计意图:了解关于《红星照耀中国》的文学文化常识。 操作建议:点一位学生读本页内容,并让学生将标红部分在书上勾画出来。 【埃德加·斯诺】Edgar Snow,1905—1972,美国著名记者、作家。主要作品有《红星照耀中国》(又名《西行漫记》)《远东前线》《为亚洲而战》《复始之旅》《大河彼岸》等。斯诺于1928年来到中国,1933年秋到1935年底兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月访问陕北革命根据地,写了大量通讯报道,成为第一个进入革命根据地进行采访的西方记者 。 作者简介 设计意图:识记关于埃德加·斯诺的文学文化常识。 操作建议:点一位学生读本页内容,并让学生将标红部分补充在书上。 作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往,了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况,准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。 主题思想 设计意图:了解名著的主题思想。 操作建议:齐读。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国陕北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,客观地向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 主要内容 设计意图:把握名著各章主题思想。 操作建议:提问学生,使之概括主要内容并概括该章主题思想,若有误,再纠偏,并将标红的部分记在课本上。 全书共12篇,主要内容包括: (1)关于红军长征的介绍; (2)对中国共产党和红军主要领导人的采访; (3)介绍中国共产党的抗日主张和红军的军事策略; (4)作者的采访经历和感受。 接上页 目 录 第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 第九篇 同红军在一起(续) 第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界 第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的由来 第五篇 长征 第六篇 红星在西北 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 写作顺序 简洁干净却又一针见血 毛泽东 睿智而博学多才的知识分子、天才的军事家和政治战略家,他热爱工作,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳,质朴纯真,有幽默感,能当机立断。 ①与父亲的矛盾对抗。 ②剪辫子、参军。 ③自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 ④他的财物只是一卷铺 盖、几件随 身衣物,伙食也同每个人一样。 ⑤谈及牺牲的同志和饥荒的死人事件,他眼睛湿润。 ⑥将自己的上衣脱给战士穿,长征中和普通战士一样步行 。 ⑦对当前世界政治惊人地熟悉,提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回