1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时 课件 2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

科学家访谈 毕生追求的“禾下乘凉梦” 科学家访谈 遗传 变异 进化 第一章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 融合遗传 + 两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代中发生混合，使子代出现介于双亲之间的性状 定义： 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 两性花且自花传粉 自然状态下为纯种 两性花 两性花： 一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊 这种花称为两性花 单性花 雄蕊 雌蕊 遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、茎的高矮等都可以称之为性状。 豌豆用作遗传实验材料的优点：有多对易于区分的相对性状 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型 练一练：下面哪些是相对性状 兔的长毛与短毛 人的双眼皮和单眼皮 狗的长毛与黑毛 桃树的红花和绿叶 兔的短尾与鼠的长尾 豌豆的黄粒与圆粒 √ √ × × × × 注意：同一种生物 同一种性状 不同类型 步骤： 去雄 套袋 授粉 套袋 二、一对相对性状的杂交实验过程 2、为什么要两次套袋？ 两次套袋都是为了防止其它花粉的干扰 1、为什么去雄，去雄后的植株作为杂交过程中的父本还是母本 去雄是防止自花传粉，去雄后的植株作为母本（只有雌蕊） 【人工异花传粉】 ♀ 去雄套袋 ♂ 采集花粉 传粉套袋 【人工异花传粉】 去雄 套袋 防止外来 花粉的干扰 人工授粉(传粉) （雌蕊成熟时） 套袋 防止外来 花粉的干扰 （花蕾期） 2.一对相对性状的杂交实验是如何进行的？实验结果如何？ 3.什么是显性性状？什么是隐性性状？什么是性状分离？ 1.常见的遗传学符号及含义 含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代 子二代 符号               P ⊗ F1 F2 × 二、一对相对性状的杂交实验过程 高茎 × P 高茎 矮茎 F1 ⊗ F2 高茎 矮茎 高茎 高茎 具有相对性状的纯种亲本杂交，子一代中未表现出来的性状→隐性性状 具有相对性状的纯种亲本杂交，子一代中表现出来的性状→显性性状 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象→性状分离 787 277 性状分离比≈3：1 是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？ 显性遗传因子（大写字母） 显性性状 隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状 决定 高茎 矮茎 决定 D d 1、生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。 三、对分离现象的解释 P： 高茎 矮茎 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同（如DD, dd） 杂合子：遗传因子组成不同（如Dd） D d DD dd X 三、对分离现象的解释 P： 高茎 矮茎 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 D d 配子： DD dd X 三、对分离现象的解释 4、受精时，雌雄配子随机结合。 Dd 高茎 F1： P： 高茎 矮茎 D d 配子： DD dd X 三、对分离现象的解释 配子 : F1 : F2 : １ ：２ ：１ Dd 高茎 × Dd 高茎 D d D d 高茎 高茎 矮茎 DD Dd Dd dd 3 : 1 DD：Dd : dd= 高茎：矮茎= 【遗传图解】 对F1自交的解释 遗传图解书写的注意事项： 1.世代符号 2.基因型、表现型 3.杂交或自交符号，箭头 4.子代基因型，表现型及比例 实验原理： 精巢（父本） 卵巢（母本） 雄配子(精子) 雌配子 (卵细胞) 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 实验步骤: 随机抽取 充分混合 记录组合 组合类型 DD Dd dd 数目 重复实验 通过模拟实验，来体验孟德尔的假说 【模型建构】 （1）为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？ （2）实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？ （3）为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？ 杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。 不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。 为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。 ①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈____________。 ②彩球组合类型的数量比代表显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈______。 1:2:1 3:1 【问题探讨】 （4）理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？ 不是。 DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值