认识多位数——亿以内数的认识和读写（教案）-四年级下册数学苏教版

养习惯 树态度 授课教学案 学生姓名： 科目： 数学 时间： 月 日 时— 时 跟踪上次授课情况 上次授课回顾 ○ 完全掌握 ○ 基本掌握 ○ 部分掌握 ○ 没有掌握 作业完成情况 ○ 全部完成 ○ 基本完成 ○ 部分完成 ○ 没有完成 本次授课内容 授课标题 亿以内数的认识和读写 学习目标 1.在认识个级数的基础上认识万级、亿级数，认识计数单位“万”“十万”“ 百万”“千万”； 2.能从数级、数位和计数单位三个方面系统整理出含有亿级的数位顺序表，认识十进制计数法。 重点难点 1.掌握用“万”或“亿”去作单位表示大数目。 授课内容 亿以内数的认识和读写 知识点1.认识万级及整万数的读写法。 例1、你能写出下面的数吗？ 十七万 一千零二十四万 一千一百四十二万 六千五百万 分析：一万可以理解为10个一千，接着数下去；十万也是10个一万；同时，一百万则是10个十万，同理，一千万便是10个一百万，它们之间的进率都是十。 小测试: 1. 写出下面的数 二千四百三十五万（ ） 九千零三万（ ） 四百九十六万（ ） 一千八百万（ ） 七千四百三十万（ ） 一十四万（ ） 2.读出下面的数 1810000（ ） 13210000（ ） 37360000（ ） 3230000（ ） 9650000（ ） 73110000（ ） 知识点2.亿以内数的读法和写法 例2、读出下面的数 987654321 45205600 123456789 47000047 分析：对于一个比较数，只要是在每级末尾的0，那么都不需要读，所以其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 思考：相邻的两个计数单位之间的关系每相邻两个数之间的进率是多少？ 小练习： 1.在56781234中： “3”表示（ ）。“4”表示（ ）。“5”表示（ ）。“5”在（ ）位上。“4”在（ ）位上。“3”在（ ）位上。“1”在（ ）位上。 2.读数：一百三十七万写作（ ）二千两百二十二万写作（ ） 小回顾： 10个一千万是（ ），10个一千是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ） 1.读一读: 4156 2893 9030 6004 5436 小提问:(1)6表示什么?3表示什么?4表示什么?5表示什么? (2)5436它们分别在哪一位上? ⑶.一和十、十和百，百和千，每相邻的两个计数之间的进率是多少？ 2. 连一连。 153000　　　　　 二百零三万零二十 2030020　　　　　 五十二万零三百二十 520320　　　　　 一十五万三千 502032　　　　　 二百三十万二千 2302000　　　　　 五十万二千零三十二 m 3. 选一选。 (1) 50680300读作 (　　)。 A. 五亿六十八万零三百 B. 五千万六十八万零三百 C. 五千零六十八万零三百 (2) 九千零六万零三十写作(　　)。 A. 900060030 B. 90060030 C. 9060030 (3)下列各数中，一个0也不读的是(　　)。 A. 4004400 B. 4044000 C. 4040400 D. 4400040 课堂小链接：(写出下面的数。) (1)2011年全国共出生婴儿一百零八万九千零四十人，其中男婴有六十三万四千六百九十二人。 (　　　　　)、(　　　　　) (2)预计明年江苏省七、八月份缺电量将达到七百四十万千瓦时。 (　　　　　) (3)火箭的速度必须达到每小时二千八百四十四万五千米，才能冲出地球的大气层。 (　　　　　) (4)世界上最长的河－－尼罗河全长六千六百七十千米，流域面积有二百八十七万平方千米 ( )、( ) 重点难点，一网打尽。 学生作业