4《珍珠鸟》课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

珍珠鸟 课前导入 作者简介 冯骥才,1942年生于天津，原籍浙江慈溪。中国当代著名作家和民间艺术家。曾任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。作品曾多次获得全国优秀中篇小说奖，全国优秀散文（集）奖。 主要作品：《雕花烟斗》《啊！》《神鞭》《铺花的歧路》等。 字词乐园 我 会 认 蔓延 幽美 熟悉 雏鸟 哎哟 柜子 享受 陪护 待一会儿 趴下 眼睑 眸子 màn yōu xī chú yō guì xiǎng péi dāi pā jiǎn móu 左右/左中右 结构 上下/上中下 结构 雏 哟 蔓 柜 半/全包围 结构 悉 幽 享 陪 待 趴 睑 眸 多 音 字 他每次外出都会顺道去那家书店待（dāi）一会儿。 小站上有很多人正在等待（dài）火车的到来。 待（dāi）一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 字词乐园 待 待一会儿 等 待 dāi dài 字词乐园 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨（āi）近。 挨（ái）打后，他哭了很久，最后挨（āi）着墙睡着了。 多 音 字 挨 挨着 āi 挨打 ái 舒适： 异常： 隐约： 蓬松： 神气十足： 词语解释 字词乐园 舒服安逸。 非常；特别。 看起来或听起来不清楚；感觉不很明显。 草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。 形容十分得意和傲慢的神志。 不动声色： 索性： 细腻： 眸子： 信赖： 境界： 词语解释 字词乐园 形容态度镇静。也形容轻而易举，不费气力。 表示直截了当；干脆。 细致光滑。 本指瞳仁，泛指眼睛。 信任并依靠。 事物所达到的程度或表现的情况。 字词乐园 熟悉 熟识 陌生 近反义词 神气十足 神气活现 愁眉苦脸 字词乐园 近反义词 不动声色 不露神色 喜形于色 课堂集中营 默读课文，想一想课文写了什么？你从中感受到了什么？ 这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。 从中感受到珍珠鸟的可爱，体会到了“我”和珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。 课堂集中营 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 “真好！”独词成句，置于篇首，有什么作用？ 以感叹的口吻直抒胸臆，充分表达了“我”内心掩饰不住的欣喜。 课堂集中营 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 “影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。 课堂集中营 　 我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。 课堂集中营 　　三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。 在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们。 侧面描写体现了“我” 对珍珠鸟细腻而又深切的爱。 课堂集中营 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。 课堂集中营 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。 这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。 课堂集中营 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 这句话运用了什么修辞手法？写出了什么？ 课堂集中营 拟人，通过“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”