19.1 家庭电路 2022-2023学年人教版物理九年级

第十九章 生活用电 第1节　家庭电路 【方式一】 多媒体展示图片：家庭电路. 导入语：我们家里有很多的用电器，这些用电器之间是怎样连接的呢？家庭电路中还有哪些电路元件？这些电路元件是怎样接在家庭电路中的？让我们带着这些问题一起来学习本节课吧. 【方式二】 多媒体展示图片： 师：大家知道这两幅图片展现的是什么工作吗？ 生：在给新建楼房安装电路. 师：对！大家知道家庭电路中的线路、用电器怎样连接、安装吗？学习了本节课后，我们就清楚了. 【方式三】 利用实物投影展示两种用电器： 同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？今天要学习的内容就与这些有关. 详见本节电子资源包 一、教学准备 教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶. 学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料. 二、教学中易出现的问题 1.解释试电笔接触零线时，氖管不发光的原因时，不应空讲，应结合电路图解释效果会更好. 2.在学习三线插头时，可以安排学生拆开三线插头，具体观察内部导线的具体连接方法. 课题 第1节　家庭电路 授课人 教学目标 知识与技能 1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法. 2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法. 3.知道插座、家用电器接地的作用. 过程与方法 1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法. 2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分. 情感、态度 与价值观 1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质. 2.树立理论联系实际的思想. 教学重点 家庭电路的组成及各部分的作用. 教学难点 试电笔的使用和家用电器金属外壳接地. 教学步骤 师生活动 设计意图 新课导入 利用实物投影展示两种用电器. 同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？ 导入语：今天要学习的内容就与这些有关. 激发质疑，调动学生学习的热情 新课教学 一、家庭电路的组成（板书） [自主学习] 1.内容：课本P105“家庭电路的组成”. 2.要求：（1）说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少. （2）知道家庭电路由哪几部分组成. （3）保险装置有哪些种类？它们有什么作用？ 【教师引导学生回答】 （1）从发电厂通过输电线输送过来.电压为220 V. （2）进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座…… （3）熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用. [演示实验] 展示家庭电路示教板及每一部分的作用. 新课教学 [想想议议] 1.总开关有什么用处？电能表和总开关的位置可以互换吗？为什么？ 2.控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？ 二、火线和零线（板书） [自主学习] 1.内容：课本106页“火线和零线”. 2.要求：（1）知道什么是火线和零线. （2）结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法. （3）了解试电笔内大电阻的作用. （4）试电笔在现实生活中有什么重要作用？ 【教师引导学生回答】 （1）端线俗称火线；零线——入户前已经接地. （2）构造：金属笔卡、氖管、电阻、弹簧.可以辨别火线和零线.使用时用指尖抵住上端的金属帽. （3）试电笔中串联阻值很大的电阻可以使电流变小，保证对人体没有危害. （4）辨别火线、零线；判断电气设备的外壳是否带电. [动手实验] 1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作. 2.学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线、零线，小组内互相纠错. 3.通电后，再次使用试电笔辨别火线和零线. [学以致用] 1.家用电器之间是如何连接的？ 2.控制家用电器的开关应该和该电器如何连接？另一端要接到火线上还是零线上？为什么？ 【教师引导学生回答】 1.并联. 2.串联，开关接在火线和用电器之间，便于检修电路防止触电. [延伸拓展] 当使用试电笔接触火线时氖管会发光，为什么接触零线时却不发光呢？ [教师点拨] 尽管正常使用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过，但是零线在入户前已经接地，人站在地上用试电笔接触零线时，零线将人体和试电笔短路，故氖管不发光. 培养学生的自学能力 培养学生安全用电意识 新课教学 三、三线插头和漏电保护器（板书） 回到一开始的问题，不同的用电器为什么使用的插头不同？ [自主学习] 1.内容：课本107页“三线插头和漏电保护器”. 2.要求：（1）知道三线插头的三根线分别接什么？ （2）知道插座的三个孔是如何接入家庭电路中的. （3）标“E”的插头为什么比其余两个略长一些