10《在牛肚子里旅行》（课件）部编版语文三年级上册

进牛嘴→第一个胃→第二个胃→回牛嘴→喷出来 牛吃草时，草刚到嘴里牛是不会细嚼的，而是将草吞进肚子里，等休息的时候，再把吞进去的重新送回嘴里，细嚼慢咽。 ——反刍 10.在牛肚子里旅行 科学童话 通读课文，回顾内容： （ ）和（ ）在草堆里（ ）红头不小心（ ），在（ ）的帮助下，（ ）从牛肚子里（ ）。 青头 被救了出来 红头 青头 被牛吞进肚子里 玩捉迷藏 红头 探究： 1.红头在牛肚子里旅行时它的心情是怎样的？好朋友的心情又是如何？ 2.从哪里能看出来青头和红头是“非常要好的朋友”？ 细读课文，体会心情 默读7~19自然段： 要求：边读边用红线画出红头的表现， 蓝线划出青头的表现。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 通过对话，体会红头心情 慌张、恐惧 伤心、无助 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 指导朗读 语速稍快 语速放慢、语气低沉 心情变化：紧张→害怕→绝望 语气停顿，断断续续 细读课文，体会心情 默读7~19自然段： 要求：边读边用红线画出红头的表现， 蓝线划出青头的表现。 “你在哪儿？”青头急忙问。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的” 这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 通过对话、动作，体会青头心情 着急 奋不顾身，勇敢镇定 知识丰富 安慰、鼓励 指导朗读 “你在哪儿？”青头急忙问。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的” 这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 语速稍快 话读大声、沉稳 语气坚定鼓励 语速适中 心情变化：着急、惊讶→沉着、镇定 细读课文，体会心情 故事结果如何？ 齐读17~19自然段： 分角色朗读7~16自然段 红头为什么能成功脱险？ 从它们之间的对话中你能感受到什么？ 从哪里能看出来它们是“非常要好的朋友？” 1.一起玩耍，遇到危险后求救，青头不离不弃。 2.青头鼓励安慰红头，勇敢去蹭牛鼻子，帮助红头脱险。 3.红头脱险后对青头表示感谢。 读了它们的故事，你觉得应该怎样对待自己的朋友呢？ 遇到困难时要去帮助他，并且给予朋友鼓励和安慰，运用智慧去战胜困难。 讲故事 提示：根据故事的起因、经过、结果，加入适当的神态、动作、语言 $