4.2 山川秀美 同步练习--2022-2023学年浙江省人教版人文地理七年级下册

2023-02-11
| 5页
| 49人阅读
| 2人下载

内容正文:

4.2 山川秀美 同步练习--2022-2023学年浙江省人教版人文地理七年级下册 一、单项选择题 1.我国自然环境差异大,造就了各地服饰、饮食、民居等文化差异,下列说法正确的是(  ) A.西藏日温差大,藏族传统服饰是藏袍 B.新疆气候寒冷,维吾尔族常喝酥油茶 C.云南气候湿热,傣族传统建筑是窑洞 D.内蒙古地势平坦,蒙古族擅长赛龙舟 2.下列我国地势示意图,表示最确切的是(   ) A. B. C. D. 3.下列河流属于时令河的是(   ) A.尼罗河 B.塔里木河 C.长江 D.印度河 4.长江与黄河是中华文明的发祥地,它们的共同点有 ①河流治理的首要任务都在于治沙②都发源于我国的青藏高原 ③青海和四川是它们共同流经的省份④下游都有“黄金水道”之称 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.下图方框中所示地形区的判断,错误的是 A.①为准噶尔盆地 B.②为东北平原 C.③为四川盆地 D.④为华北平原 6.家住杭州萧山的初中生小王在旅游时发现,西藏地区的油菜花开花时间比同纬度地区的家乡要晚得多,导致这种现象的原因主要是 A.地形 B.降水 C.光照 D.土壤 7.秦岭山脉像一道天然屏障,让我国有了南方和北方。这一“天然屏障”(   ) ①与我国一月0℃等温线接近                ②是我国季风区与非季风区分界线 ③与我国800毫米年等降水量线接近        ④是我国第二、第三阶梯的分界线 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 8.造成长江洪灾频繁发生的主要自然原因是(   ) ①中游地区围湖造田  ②中下游地势低平 ③流域内降水丰沛 ④上中游砍伐森林,破坏植被 ⑤支流众多,雨季涨水集中 A.①③⑤    B.②③④    C.②③⑤ D.①②③ 9.下表反映了我国(   ) 地形类型 山地 高原 丘陵 盆地 平原 所占比例 33% 26% 10% 19% 12% ①各类地形多样        ②山区面积广大     ③地势西高东低        ④地势呈阶梯状分布A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.山脉往往是地形区之间的分界线,下列如图所在地形区表示四川盆地的是(   ) A.① B.② C.③ D.④ 11.诗词中蕴含着丰富的地理知识,读图,“四百旋”是指庐山盘山公路拐弯多,这种设计是为了 A.寻找刺激 B.欣赏美景 C.降低坡度 D.缩短距离 12.关于下图所示的地理环境,描述正确的是 A.A河流为黄河 B.甲地区的水热条件最为优越 C.乙地区主要种植水稻,可以实现一年两熟或三熟 D.该分界线大致与我国800mm年等降水量线重合 13.下面的地形剖面图,能正确反映我国地势特点的是(      ) A. B. C. D. 14.小兴安岭能成为我国重要的林业基地,其有利条件是(   ) ①林区的交通极为便利②森林资源十分丰富③森林的破坏相当严重④冬季漫长而寒冷 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.下列关于四大高原地表形态特征的叙述,正确的是(   ) A.雪山连绵,冰川广布——内蒙古高原 B.地面平坦,大部分是一望无际的原野——云贵高原 C.地表破碎,沟壑纵横——黄土高原 D.地表崎岖不平——青藏高原 16.沿下图中L线作以下四幅地形剖面图,其中正确的是(  ) A. B. C. D. 二、非选择题 17.我国四大盆地中,位于第一级阶梯上的是柴达木盆地(    ) A.对 B.错 18.读长江流域图,回答下列问题。      (1)长江干流流经的直辖市有__(简称)和__(简称),最终注入东海,是我国第__大河。 (2)在图中圈出长江中下游划分点城市。 (3)长江的水能资源在____ 河段丰富,其原因是______________ 。 (4)治理长江的首要任务是____,治理的主要措施有__________________________________(举一例) 。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.A 7.D 8.C 9.A 10.D 11.C 12.D 13.D 14.A 15.C 16.B 17.A 18.(1)渝;沪;一。 (2)在图中圈出宜昌和湖口即可。 (3)上游;落差大,支流多。 (4)防洪;兴修水库、疏浚河道、加固防洪大堤等。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 $

资源预览图

4.2 山川秀美 同步练习--2022-2023学年浙江省人教版人文地理七年级下册
1
4.2 山川秀美 同步练习--2022-2023学年浙江省人教版人文地理七年级下册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。