22《为中华之崛起而读书》课件-2022-2023学年四年级语文上册（部编版）

为中华之崛起而读书 第一课时 作者简介 余心言，原名徐惟诚， 安徽芜湖人。从事新闻工作多年，也是一位杂文作家，曾为中国作家协会会员。 主要作品：《余心言杂文选》《人生解方程》《给小红的信》等。 写作背景 本文是作者余心言有感于周恩来立志求学的经历写成的。少年周恩来亲身经历了剧烈的社会变革，感受到社会危机和民族灾难的深重，辛亥革命爆发后，周恩来开始接触进步书籍。他的思想随着阅读而升华，当其他同学未想过为什么读书时，周恩来已经明确提出了自己要“为中华之崛起而读书”。 我 会 认 崛起 模范 魏国 清晰 效果 淮南 迷惑 惩处 斥责 jué fàn wèi xī xiào huái huò chéng chì 字词乐园 左右/左中右 结构 崛 魏 晰 斥 效 单一（独体） 结构 范 淮 惑 上下/上中下 结构 惩 sù xī zhèn xiōng huái 我 会 写 字词乐园 zàn xiào fán gù xùn 肃 晰 振 胸 怀 赞 效 凡 顾 训 chì 我 会 写 字词乐园 斥 一个星期天，周恩来背（bèi）着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。 小芳的背（bēi）包背（bèi）面是一个漂亮的洋娃娃。 背 背面 背包 bēi bèi 多 音 字 字词乐园 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难（nán）以忘怀。 我们能够战胜灾难（nàn）给我们带来的重重困难（nán）。 难 困难 灾难 nàn nán 多 音 字 字词乐园 这些罪犯必须受到严厉的惩处（chǔ）。 秋天，到处（chù）是落花和落叶。 多 音 字 谁知中国巡警不但不惩处（chǔ）肇事的外国人，反而训斥她。 字词乐园 处 惩处 到处 chù chǔ 严肃： 抱负： 胸怀： 惩处： 词语解释 字词乐园 （神情、气氛等）使人感到敬畏。 远大的志向。 心胸、内心。文中指少年周恩来博大宽广的内心。 处罚。 屈辱： 疑惑不解： 左顾右盼： 受到的压迫和侮辱。 心里不明白，有疑问。 向左右两边看，或形容顾虑重重，犹豫不决的样子。 字词乐园 疑惑 迷惑 确信 近反义词 清晰 清楚 模糊 严肃 严厉 轻松 左顾右盼 东张西望 目不斜视 由近义词组成的词：训斥 词语拓展 字词乐园 抢夺 盗窃 沉重 巨大 屈辱 苦难 贫穷 燃烧 惭愧 你还知道有哪些这样的词语吗？ 朗读课文，想一想课文写了什么？ 本文主要写了少年时代的周恩来在修身课上表明了自己的志向：要“为中华之崛起而读书“，表现了少年周恩来的远大理想。 课堂集中营 为中华之崛起而读书 第二课时 回忆课文： 课堂集中营 本文主要写了什么？ 写少年时代的周恩来在修身课上表明了自己的志向是“为中华之崛起而读书“，及其背后的原因。 课堂集中营 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向同学们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” 同学们是怎么回答的呢？ 课堂集中营 “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。” 他们的回答有什么共同点呢？ 他们都是为了自己或家庭着想。 课堂集中营 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。 对比 说明这位同学在认真地思考，不急于表达自己的观点，也暗示着这位同学的回答将与众不同。 课堂集中营 那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 其他同学：为家父、明理、光耀门楣而读书，都是为了满足自己或家庭的需要。 这位同学：为中华之崛起而读书，则是把个人学习与民族振兴的大业联系起来。 可以看出他是一个具有远大志向的人。 课堂集中营 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 神态描写 能看出魏校长听到周恩来的回答时，感到很意外，很吃惊，也很佩服。 课堂集中营 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 设问 自问自答，点明“这位同学”就是周恩来，起到突出强调的作用。 课堂集中营 周恩来出生于1898 年。 十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。