第2课 中华文化的世界意义 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第2课 中华文化的世界意义 中华文化在交流中发展 中华文化对世界的影响 【课程标准】 从人类文明发展和世界文化交流角度，认识中华文化的世界意义。 中华文化在交流中发展 一、特征：吸收异国他邦文化 二、佛教的传入 两汉之际，自古印度传入中国 魏晋南北朝时期，儒佛道相融合 隋唐时期，出现不同宗派，禅宗成为主流 开始传入 日趋兴盛 完成本土化 融合其中 宋明时期，儒学兼容佛道理论形成宋明理学 佛教传入中国后，为什么在魏晋南北朝时期走向兴盛？ 社会动荡不安，天灾人祸不断，人民凄苦；满足人们精神慰藉的需求； 统治者支持，通过佛教控制人民，维护统治；名士质疑儒学，崇尚玄学。 洛阳白马寺 佛教传入中国后的第一座官办寺院，中国第一古刹 始建于北魏的山西大同悬空寺是佛道儒三教合一的独特寺庙 三都殿：殿内正中是如来佛祖，右手边为老子，左手边为孔子。 禅宗六祖慧能大师 中华文化在交流中发展 一、特征：吸收异国他邦文化 二、佛教的传入 积极影响：对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。 中国的建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。 消极影响：佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响；佛教盛行，广修寺庙，耗费大量钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府利益。 三、佛教的传入的影响 甘肃敦煌莫高窟 河南洛阳龙门石窟 山西大同云冈石窟 四、学习西方近代科技——西学东渐 利玛窦、汤若望等带来天文、地理、数学等西方新知识 “师夷长技以制夷”→“中学为体，西学为用” 明末清初 19C中叶 19C末20C初 初始阶段 进一步传入 全面深入 “资产阶级”救亡图存→无产阶级探寻中国出路 “百日维新” 形成思想解放（维新思想） “辛亥革命” 革命思想传播（三民主义） “新文化运动” 民主科学思想传播，后期马克思主义 《几何原本》《泰西水法》 《坤舆万国全图》 林则徐 魏源 京师同文馆 江南制造总局翻译馆 器物 制度 思想 中国近代思想的演进“既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”是一个由表及里、由浅入深的过程 “救亡图存”是核心主题 8 汉字 谚文 假名 喃字 公元前4世纪——公元3世纪 各国在汉字的基础上，创造了本国文字。（朝鲜创造出谚文；日本创造出假名；越南创造出喃字） 3—5世纪 儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后朝鲜、日本等国儒学成为官学 大约4世纪以后 佛教经中国传入朝鲜、日本等地。 韩国佛国寺 日本·唐招提寺 日本平城京东大寺 7世纪 日本仿唐制实行大化改新 （中央集权制、土地制度、赋税制度） 朝鲜政治制度，越南教育体制和科举制度都仿中国 中华文化对世界的影响 汉字 儒学 佛教 制度 建筑 文学 其他 外国人使用汉字创作的律诗 音乐、律令、服饰、绘画、饮食、节日、习俗…… 11 P11学思之窗 阅读上述诗句，体会中华文化对朝鲜、日本的影响。 两首诗都是外国人使用汉字创作的律诗，不仅在字句、押韵、平仄、对仗等方面严格按照律诗格式要求，还在诗中使用了历史典故，充分体现了作者对中华文化和历史的熟悉和理解，反映了中华文化对朝鲜、日本的深刻影响。 中华文化对世界的影响（对欧洲） 造纸术——（8世纪经由阿拉伯人于12世纪传至西欧） 指南针——（12世纪末13世纪初经由阿拉伯人于13世纪传至西欧） 火药——（13世纪经由阿拉伯人于14世纪传至西欧） 活字印刷术——（经由波斯人于15世纪传至西欧） 先后顺序 图册P11 13 壹造纸术② 纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起到了重要作用。 贰指南针① 指南针的使用，促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来。 叁火药④ 推动欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰弱。 肆印刷术③ 活字印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。 中华文化对世界的影响 预告了资产阶级社会的到来 加快了欧洲向近代社会的转型 18 中国文化 火药 指南针 印刷术 儒学 茶文化 西传 东传 建筑 制度 诗文 历法 医学 儒学 汉字 茶文化 P13问题探究 阅读材料并结合所学，谈谈你对学习、借鉴外来文化的看法。 一方面要兼收并蓄，学习一切民族、国家的“长处”“好的东西”；另一方面不能“无条件地照搬”，要独立思考判断，根据具体条件加以采用，使之符合中国的实际。优秀传统文化思想不断地传承下去。 $