《语文园地一》（课件）-部编版语文五年级下册

语文园地一 园子里爷爷拿着（ ）铲地，我负责给（ ）树浇水。没一会儿，我便忍不住开始（ ），我将水（ ）地抛洒向天空， （ ）的阳光下，水珠纷纷落下来，像下起了太阳雨，有趣极了。 chú tou yīng tao xiā nào suí yì míng huǎng huǎng 锄头 樱桃 瞎闹 随意 明晃晃 锄 头 樱 桃 chú tou yīng tao 轻声 蜻蜓 蚱蜢 蝴蝶 同偏旁 这个单元的课文我最喜欢《祖父的园子》。初读课文，我就被萧红笔下这所漂亮的园子深深吸引。再读文章，我还发现作者在描写园子时写了里面的很多事物。比如，第一部分和第三部分里提到的花草、虫子、鸟儿。学完了这课，我终于明白:这些事物给幼年时的萧红很多快乐，承载了她许多童年的美好回忆。同时，萧红也借着这些人、事、景、物，表达了自己对祖父和园子深沉的爱与怀念。 体会课文表达的思想感情。 默读交流平台，回顾课文，提炼体会课文表达的思想感情的方法，写到空白处。 关注直接抒发感情的语句 想象自己是文中主人公 有感情地朗读课文 分别用什么方法体会课文表达的思想感情？ A.关注直接抒发 B.从对人、事、景、物的描写中体会 C.想象自己是文中的主人公 D.有感情地朗读课文 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 ——《稚子弄冰》（ ） 月是故乡明，我什么时候能再看到故乡的月亮啊！ ——《月是故乡明》（ ） 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 ——《梅花魂》（ ） 默读三组句子，思考：每句话主要讲了什么？ 1.三组话都用上了对比的方法进行强调，比如第一组拿自己曾经看过的几处月亮和心中的小月亮进行对比，第二组拿外面的桂花和家乡院子里的桂花对比，第三组把姑爹的小渔船和绍兴的乌篷船进行对比。 （ ） 2.这三组句子都使用了“对比之下”“无论如何比不上”“再也比不上”“远比不上”等不同的表示对比的词语进行表达，突出了作者的情感。 ( ) 都强烈表达了情感；都用上了对比词；可以拿多个事物对比，还可以拿一个事物对比。 对心爱玩具的喜爱 对已经转学朋友的想念 对某一学科的热爱 对山上野花的敬佩…… 1.__________，__________，__________。对比之下， ，无论如何比不上 。　　　　　 2.__________，也比不上__________。 3.虽然________，远比不上________，但_____。 在奶奶家吃饭也好，在外婆家吃饭也好，在酒店吃饭也好。对比之下，我觉得这些饭菜，无论如何比不上我妈妈做的饭菜香。 语文园地一 体会课文表达的思想感情 关注直接抒发感情的语句 从对人、事、景、物的描写中体会 想象自己是文中主人公 有感情地朗读课文 关注对比的语句体会 学习活动：提取，概括。（默读两个片段，选择对应字。 忙 冷 吵 静 快 辣 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 （ ） 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （ ） 热 亮 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 热 鸡 狗 蝉 冷 狗 猫 小朋友 …… 十二月，天多冷。冷得_____________，冷得_____________ __，冷得 。 狗不敢出窝 公鸡不敢伸长脖子打鸣 多少私家车都无法正常启动 朗读古诗，读出节奏和韵律。 指出门在外远游的人。 诗人想吟诵什么？完成“小贴士”，想象当时的画面。 时间： 地点：家中 人物：母亲、“我” 主要事件： 学习活动：古诗小贴士 “我”出门前 “我”即将出门远游，慈祥的母亲手里拿着针线，为“我”赶制新衣。 在古代，有这样一个习俗：儿子出行前，母亲都要为孩子缝制衣服，缝得越密，预示孩子回来得越早；缝得越稀，孩子就回来得越迟。 诗人孟郊一生穷困潦倒，直到五十岁时才得到了一个卑微之职，将母亲接来与自己同住。 长年出门在外的孟郊对母亲的思念之情。 游子吟 慈母 ，游子