第一单元习作：我的乐园（素材）四年级下册语文部编版

四年级下册语文 第一单元习作资料 习作：我的乐园 【好词聚会】 1.描写景物的词语 湖光山色  繁花似锦  争奇斗艳 竞相开放  桃红柳绿 生机勃勃  含苞待放  硕果累累 2.描写书房的词语 窗明几净  整整齐齐  干干净净 宽敞明亮  一尘不染  井然有序 3.描写春景的词语： 五光十色 姹紫嫣红 春暖花开 春深似海 春色满园 4.描写喜悦的词语： 乐不可支 喜上眉梢 喜笑颜开 喜气洋洋 喜出望外 描写舒畅的词语： 舒舒服服 高枕无忧 无忧无虑 悠然自得 心旷神怡 描写场面热闹的词语： 车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡 【佳句串珠】 春天的乐园，是多姿多彩的。清风中的绿叶，颇有“二月春风似剪刀”之势。只见：鸟儿在树上唱歌，蜜蜂在花丛中跳舞，野鸭在水塘中嬉戏，螃蟹在水中“横行霸道”，我与猎犬在草丛中打滚，这里充满了无限的生机与活力。 随意地坐着，漫不经心地抽一本书，玩味起来，抛开一切冗杂，独享这一隅清静。书页在膝上不停地翻动，嘴角随之漾起几丝抹不去的笑，任阳光调皮地从脚尖爬上脑袋，我只一味沉浸在书中，与主人公在那片世界中历险：读到诸葛亮草船借箭，不由得几声赞叹；读到朱元璋不分青红皂白大开杀戒，心中不免多了几分愤慨；读到黛玉焚诗，一丝惋惜油然而生······时而高潮，时而低谷，心也随之跌宕起伏。 你就是我的乐园，美丽的田野！是你带给了我无限的快乐，是你让我的童年趣味横生，是你留给了我永恒的美好回忆。想念你啊，美丽的田野！ 我们的班级图书角在教室的西北角。书柜是嫩绿色的，一共有五层，分类摆放着不同的书籍，有历史故事、百科全书、童话故事⋯⋯一走进这个图书角，我们就仿佛来到知识的海洋，畅游其中，感受读书的乐趣！ 【美好的开端】 开门见山式：要问我的乐园在哪里，我肯定会毫不犹豫地告诉你，我的乐园就在我家附近的海边，因为我觉得那里非常美丽。 排比开篇式：走进城关小学，这儿草翠，花红，树绿，是美丽的花园。操场，跑道，球架，是锻炼放松的赛场。板报，长栏，课堂，是学习知识的殿堂。 设问开头式：我的乐园是什么？游乐场？不对。公园？不对。那是什么？是我那温馨的家。 名言警句开头式：我的乐园是学校的图书馆,我打算开头先用名言警句引出我的乐园,如:“读过一本好书，就像交了一个益友。”中间我先写一写在图书馆里读过的书，获得的收获，抒发我对图书馆的喜爱。最后呼吁大家养成爱读书的好习惯。 开头点明主题式：我家附近的海边就是我的乐园。中间我会先描写沙滩、贝壳，再描写潜水时所看到的各种小鱼。最后抒发自己对大海的喜爱，对大自然的热爱。 我的卧室那是我的乐园。中间简单介绍我的书桌、椅子和电视机，详细介绍给我带来蹦床感受的小床。最后表达我对小床的喜欢。 【精彩的结尾】 总结式结尾：这儿的沙坑，球桌，树儿都是我的好朋友，这儿就是我最爱的“乐园”。 抒情议论式：在书房中，爱玩的心得到了满足，饱尝学习压力的我得到了放松。谁又能说，书房不是我的乐园？书房中充满了奥秘，在那儿，我总能收获好心情。如今，谁若是来，我定会说：“这，是我的乐园！” 习作“我的乐园”的思路： 首先，要想好自己的乐园是什么地方，如课本中所列举的房间、草地、班级图书角、菜地、院子、篮球场，只要是能给我们带来快乐与享受的，都是我们的乐园。 其次，要写清楚乐园的样子，在那里我们最喜欢干的事情，这个乐园给我们带来了怎样的快乐。写之前，可以按照课本上的样子填写表格，理清自己的写作思路。 写作时要注意按照一定的顺序（时间顺序、空间顺序）来写，以环境描写为主，可以运用比喻、排比等修辞手法，使语句生动优美。 写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 写作方法： 1．关注自己，真情流露。 在写作中选择这个地方给你留下深刻印象的部分，展现它给你带来的快乐，表达自己的喜爱之情。只有真情流露，才能妙笔生花。 2．细致观察，朴实自然。 写文章时要认真观察，把所要描写的事物真实地刻画出来。 3．抓住特征，引发想象。 在写作的过程中，我们要抓住重点进行描写，再充分利用比喻、拟人等修辞手法来表达你的喜爱之情和这个地方带给你的快乐。发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。 具体方法【例】 【运用拟人的修辞手法来写】 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。《乡下人家》这篇文章，作者运用拟人的写作手法，用一个“探”字，将雨后春笋这个场景生动形象化了。 那么，如何正确运用拟人手法呢? 1.观察是写作的基础。仔细观察，选择要描写的事物。一般来说，要选择形象事物，如太阳、大树、荷花、蜜蜂、小狗等形象的事物。理想、