2.1 折扣（课件）人教版六年级下册数学

第 1 课时 折 扣 第2单元 百分数（二） 同学们，你们知道商家经常采用哪些促销手段吗？ 商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。 情境导入 店庆五周年,电器九折，其他商品八五折 电器“九折”，其他商品“八五折”是什么意思？ 打九折出售，就是按原价的90%出售；八五折就是按原价的85%出售。 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。 八折 七折 六三折 八折是指按原价的80%出售，即现价是原价的80%。 你会照样子说一说后面两个吗？ 1.四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 2.七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 3.九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 四 40% 七点五 75% 九点二 92% (1)仔细读一读教材8页关于折扣这部分的内容。 (2)说一说，什么是折扣？ (3)关于折扣方面的知识，你还了解什么？ (4)组内交流阅读收获，并整理好成果准备全班分享。 活动提纲 (1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 探究新知 (1)怎样理解打八五折出售？ (2)单位“1”是什么？ (3)求买这辆车用了多少钱，实际上就是求什么？有几 种方法？ 导学提纲 (1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 180×85％＝153(元) 答：买这辆车用了153元。 探究新知 探究新知 280 × 85% ＝ 238 （元） 原价 八五折 现价 折扣 ＝ × 仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 280－238 ＝42（元） 答：买这辆自行车少花了42元。 买这辆自行车少花了多少钱？ 便宜的钱数=原价-现价 数量关系 （2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售， 与原价相比，便宜了多少钱？ 160－ ＝16（元） 160×90% 答：便宜了16元。 【方法一】 按原价的90%出售 便宜的钱数=原价－现价 现价=原价×折扣 160 × ＝16（元） 答：便宜了16元。 （1－90%） 【方法二】 现价是原价的90%，所以便宜的钱数是原价的（1-90%）。 单位“1” （2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售， 与原价相比，便宜了多少钱？ 按原价的90%出售 160 ×（1－90%）＝ 16 （元） 原价 便宜的钱数 （1-折扣） ＝ × 仔细观察算式，说一说你发现了什么？ (1)八折改写成百分数是(　　)。 (2)一件电器打八八折销售，就是说现价比原价降低了(　　)。 (3)一件羽绒服的原价是600元，现价是480元，这件羽绒服现在打(　　)折销售。 (4)一件商品打七折销售后的价格是560元，这件商品的原价是(　　)元。 填一填 12％ 80％ 80％ 800 做一做 算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元） 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价：_____ 现价：______ 现价：_____ 52.00 73.50 30.80 80×65% 105×70% 35×88% 原价×折扣＝现价 某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？ ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。 2-2×80% 先求出刷卡需要多少钱。 先找出等量关系式：投币用的钱-刷卡用的钱=便宜的钱。 2× ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。 （1-80%） 某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？ 便宜的钱占原价的（1-80%） 你还有其他算法吗？ 某书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元，这套书原来的售价是多少？ x＝39÷65% 答：这套书原来的售价是60元。 65%x＝39 解：设原来的售价是x元。 x＝60 【方法一】 原价×折扣＝现价 ＝60（元） 答：这套书原来的售价是60元。 39÷65% 原价＝现价÷折扣 原价×折扣＝现价 某书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元，这套书原来的售价是多少？ 【方法二】 通过这节课的学习，你有什么收获? 原价×折扣＝现价 原价＝现价÷折扣 原价－现价＝便宜的钱数 原价×（1－折扣）＝便宜的钱数 教材8页“做一做”1题。 布置作业 谢谢观看 $