玩偶大本营（教案）湘美版（2012）美术三年级下册

第7课 玩偶大本营 教学分析 本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题，让学生在尽兴地做和 玩的学习活动重充分体验美术创造的无穷乐趣。 教学目标 知识与技能目标：掌握手指偶的基本制作方法和制作步骤。 过程与方法目标：培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。 情感态度与价值观目标：在玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。 教学课时 3课时 教学准备 卡纸 剪刀 胶水 教学重点 各种偶人的制作方法。 教学难点 材料的恰当运用以及制作的精致。 教学过程 第一课时 一、创设情境 1、导入玩偶的故事。教师展示手指偶，师生手套玩偶，扮演不同的玩偶角色，合作展示玩偶故事。 2、玩偶套在哪里玩？ 小结：这些小玩偶都是套在手指上玩偶称为“手指偶”。 二、折法体验 1、师生互动，探索体验。 2、学习制作步骤。 工具课本步骤示意图尝试制作手指偶。 3、发散思维：用不同的方法将纸片套在手指上。 学生尝试制作，教师巡视，引导学生大胆第尝试不同的卷、折方法，既开拓思维，掌握知识点，又能解决制作不同形状手指偶的需求。 三、方法探索 1、展示课本玩偶形象。 2、教师示范装饰步骤。 制作五官； 探讨方法； 示范粘贴步骤。 3、欣赏拓展，唤起学生创作的热情，丰富学生想象的基础。 四、创作表现 1、作业要求：课本P20页学习活动一， 把纸片卷一卷，折一折，做几个手指偶，并戴在手上玩玩。 五、表演展示 六、总结下课 第二课时 一、欣赏激趣 1、教师展示蛋壳偶，利用两个蛋壳偶人演绎小故事。 2、蛋壳偶是用哪些材料制作的？ 小结：这些小玩偶都是套在手指上玩偶称为“手指偶”。 二、感知材料 1、检查学生蛋壳准备的情况。 2、分析蛋壳造型和质感的特点，可以用什么样的方法进行装饰。 三、探究新知 1、学习制作方法、步骤。 A蛋壳适合做偶人的哪些部位？ B怎样利用各种不同的材料对蛋壳进行巧妙的装饰，有哪些基本的装饰方法? C比较课本图中的不同的制作方法。 2、示范制作一个蛋壳人偶并小结。 A构思：在心中构建一个蛋壳人偶；  B将蛋壳做人物或动物的头部和身体，添加适当的部位； C黏、贴、画及用色装饰，制作附加部分； D整体修改。 四、拓展思维 1、展示各种有趣、有新意的蛋壳玩具造型。 2、还有哪些巧妙的装饰方法? 五、创作表现 1、作业要求：课本P21页学习活动二， 巧妙利用各种材料，把蛋壳装扮成形态各异的小玩偶。 2、教师巡视，及时解决学生中存在的问题。 五、作业展评 教师对于新颖、别致的作品给予肯定。 第三课时 一、欣赏激趣 1、教师展示蛋壳偶，利用两个蛋壳偶人演绎小故事。 2、蛋壳偶是用哪些材料制作的？ 小结：这些小玩偶都是套在手指上玩偶称为“手指偶”。 二、感知材料 1、检查学生蛋壳准备的情况。 2、分析蛋壳造型和质感的特点，可以用什么样的方法进行装饰。 三、探究新知 1、学习制作方法、步骤。 A蛋壳适合做偶人的哪些部位？ B怎样利用各种不同的材料对蛋壳进行巧妙的装饰，有哪些基本的装饰方法? C比较课本图中的不同的制作方法。 2、示范制作一个蛋壳人偶并小结。 A构思：在心中构建一个蛋壳人偶；  B将蛋壳做人物或动物的头部和身体，添加适当的部位； C黏、贴、画及用色装饰，制作附加部分； D整体修改。 四、拓展思维 1、展示各种有趣、有新意的蛋壳玩具造型。 2、还有哪些巧妙的装饰方法? 五、创作表现 1、作业要求：课本P21页学习活动二， 巧妙利用各种材料，把蛋壳装扮成形态各异的小玩偶。 2、教师巡视，及时解决学生中存在的问题。 五、作业展评： 教师对于新颖、别致的作品给予肯定。 教学板书 玩偶大本营 方法 步骤 教学反思 有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”拿玩偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。 手工课是学生们很感兴趣的课，我首先是激趣导入，我用买的玩偶礼物来激起学生的兴趣，由此导入课题。接下来让学生折三角形的指套，接下来是传授玩偶设计、剪、贴的方法。这一课，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。孩子们拿着自己亲手做的指偶玩具，在班级里开心快乐地游戏，那样一种气氛让我也沉浸在天真无邪的幸福里。作为教师，我们要为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美自己去探索生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探究。 想要上好一堂成功的手工课还真不容易，也是教师最难把握的一堂课，特别是对于小年纪的学生更是如此。除了精心准备各种材料、教具外，在整个课堂的教学步骤、教学氛围上也要不断的推敲，不同的课堂要用不同的教学方法、同一课堂不同的班