农家乐（教案）湘美版（2012）美术三年级下册

第13课 农家乐 教学目标 知识与技能目标：学生观察了解、亲身体验农忙时播种或丰收的情形，能进行具体细致的描绘，画出富有特色的情景 过程与方法目标：学生通过学习画人物动态和表现劳动场景的方法，提高观察能力和一定的人物动态表现能力。 情感态度与价值观目标：学生能体会劳动者的艰辛和快乐，发现劳动美，能尊重劳动者，珍惜来之不易的生活，热爱生活。 教学重点 学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。 教学难点 能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。 教学课时 2课时 教学准备 课件 绘画工具 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！ 2、介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。 二、欣赏评析 1、刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！ 2、出示课件。范例图片《收获季节》、《收麻》、《收获》。 欣赏时，从色彩，构图，造型、等方面评价。 3、我们刚刚欣赏了很多农民画发现他们有些什么共同点? 小结：题材-反映农村生活；构图-构图饱满；造型-人物造型夸张、生动，装饰性强；色彩-色彩丰富、鲜艳夺目。 三、交流讨论 1、刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画，你们会将那些热闹劳动场景画下来？ 2、你想画什么，构图色彩。 四、创作表现 1、作业要求：课本P41页学习活动一，画出农忙时节丰收或播种的场景，注意劳动场景和人物动态的表现。 2、学生作业、教师巡回指导。 五、作业展示   展示学生优秀作业。 第二课时 一、激趣导入 1、播放一段舞蹈的视频。让同学们看看他们在做些什么？欣赏完之后你们有什么感觉？ 2、那农民在什么时候会很开心、热闹呢？ 3、导入课题：农家乐（出示课件） 二、欣赏感受 1、我们在坐得同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢？或者见过些农村劳作的场景 2、请学生描述农活场景，（可请同学表演劳作是的动作） 注意：对环境，色彩、动态、道具的描述。 3、出示课件。范例《秋播》、《顺风》。欣赏时，教师引导学生从色彩，构图，造型、等方面评价。 4、再次归纳总结： 从题材、构图、造型、色彩方面归纳农民画的特点。 三、创作表现 1、作业要求：用你们的画笔把家乡的美景，辛勤的劳动场景表现出来！做次农民小画家！ 2、播放课件：范例欣赏。背景音乐 3、学生创作，教师巡回指导。 四、展示评价 展示学生作品，并说一说自己画了些什么。 五、教师小结：我们现在的衣食住行都来自于农民的勤劳双手，现在无论我们是住在乡村还是城市，都是来自劳动人民的孩子，因此同学们要学会感恩，同时也要知道用自己的勤劳双手，建设我们的家乡，为社会做贡献。 教学板书 农家乐 特点 内容 色彩 题材 教学反思 本课的亮点在于视频导入，一下子就直观的让学生体会到农家乐热闹和快乐的场景，还有让学生表演劳作时的动作，也加强了学生的认知，给下面绘画起了铺垫作用。也有不足的地方，如：播放范画，大部分同学都去临摹范画。改进方法：应给学生看一些优质的画，引导学生把自己的印象深的、感兴趣的场景画下来。 学科网（北京）股份有限公司 $