6.2 小数的加减法（2）（课件）人教版四年级下册数学

2 小数加减法（2） 第六单元　小数的加法和减法 第 1 页 第六单元 第2课 1.结合具体情境探索不同位数小数加减法的计算方法,进一步体会和感悟小数加减法的算理。 2.能灵活运用小数的加减法解决实际问题。 3.体会小数加减法与生活的联系,激发学习小数的兴趣。 学习目标 第 1 页 第六单元 第2课 温习旧知 口算。 6.7+7.51=　　　　　　30.1-17.2= 12.3-4.1= 4.87+5.03= 14.21 12.9 8.2 9.9 第 1 页 第六单元 第2课 预习新知 一、课前自主完成温习旧知,复习相同位数的小数加减法。 二、课堂中和同学合作探究不同位数的小数加减法的计算方法。 三、课堂中和老师一起总结出计算小数加减法的一般方法。 第 1 页 第六单元 第2课 1.在上一节课学习相同位数小数加减法的基础上,鼓励学生先列竖式计算,教师适时进行指导。 2.在教学第二个问题时,先讨论被减数的百分位上该怎么减?让学生更好地理解百分位上添0的作用。 3.注意引导学生用不同的方法思考并解决问题,养成认真检验的好习惯。 探究新知 第 1 页 第六单元 第2课 任务驱动一:观察例2情境图,根据所给信息回答问题。 1.根据例2第(1)小题的信息和问题,列出算式。 要求小林买这两本书一共花了多少钱,就是求16.45与18.3的和是多少,用加法计算,列式为16.45+18.3。 第 1 页 第六单元 第2课 2.先独立列竖式进行计算,再小组讨论,说一说需要注意什么。 16.45是两位小数,18.3是一位小数,列竖式时要做到相同数位对齐,即小数点对齐,根据小数的性质,可在位数更少的18.3的末尾添上一个0,再按照小数加法的计算方法进行计算。 第 1 页 第六单元 第2课 任务驱动二:根据例2第(2)小题所给的信息,回答问题。 1.根据例2第(2)小题的信息和问题,列出算式。 要求《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱,就是求18.3与16.45的差是多少,用减法计算,列式为18.3-16.45。 第 1 页 第六单元 第2课 2.列竖式计算,小组讨论:在列竖式时需要注意哪些方面? 16.45和18.3的位数不同,把小数点对齐(也就是相同数位对齐)再相减,被减数百分位没有数,根据小数的性质,在小数末尾添0补位,按照小数减法的计算方法进行计算。 师:当被减数的小数位数比减数的小数位数少时,小数的末尾可添0补位。 第 1 页 第六单元 第2课 3.总结计算小数加减法的一般方法。 (1)列竖式计算时,相同数位对齐就是要把小数点对齐; (2)从末位算起,计算加法时要注意哪一位相加满十要向前一位进1,计算减法时要注意哪一位不够减要从前一位退1; (3)被减数位数不够时,在小数末尾添0继续算; (4)得数的小数部分末尾有0的,一般要把末尾的0去掉。 第 1 页 第六单元 第2课 列竖式计算小数加减法时,相同数位对齐就是要把小数点对齐;被减数位数不够时,在小数末尾添“0”再计算。 知识超市 第 1 页 第六单元 第2课 一、算一算,填一填。 加数 0.6 1.3 7.5 8.66 加数 2.76 18 12.34 和 4.5 3.36 3.2 25.5 21 被减数 45 12.3 40.66 减数 2.36 9.36 0.99 差 7.61 33.18 42.64 2.94 8.6 7.48 第 1 页 第六单元 第2课 二、解决问题。 1.乐乐买了一瓶牛奶和一块面包,应付多少元? 2.5+2.5=5(元) 答:应付5元。 种类 牛奶 肠粉 面包 粥 单价/元 2.50 4.00 2.50 0.80 第 1 页 第六单元 第2课 2.一份肠粉比一块面包贵多少钱? 4-2.5=1.5(元) 答:一份肠粉比一块面包贵1.5元。 第 1 页 第六单元 第2课 3.果果早餐想买一份肠粉和一瓶牛奶,带7元够吗? 2.5+4=6.5(元)　7>6.5 答:带7元够。 第 1 页 第六单元 第2课 三、去文具店买两样文具,自己先算一算要花多少元,售货员应找回多少元,再和实际金额比一比,看看你算得对不对。( 实践类作业) 第 1 页 第六单元 第2课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第六单元 第2课 17 $