广东省江门市2022-2023学年高二上学期期末调研考试语文试题

试卷类型:A 江门市2023年普通高中高二调研测试(一) 语文 本试卷共10页,23小题,满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。 2。做选择题时,必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔,将答案写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上指定位置作答,不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 2020年10月,深圳市政府联合央行开展数字人民币(央行数字货币)红包试,点,深圳市 罗湖区政府出资1000万元,面向5万名市民发放数字人民币。截至10月18日24时,有4.76 万人领取了数字人民币红包,支付业务量达6万多笔,支付金额876.42万元。继深圳多个用 户和多家商户“尝鲜”后,未来,数字人民币无疑将在更大范围内走进人们生活。 据使用数字货币的消费者透露,使用数字货币支付消费与使用支付宝、微信差不多,只 需在手机屏幕上把支付二维码展示给商家,用专门的POS机扫一下就能付款,非常快速便捷。 数字人民币的支付可通过手机中的近场通信功能,用户在网络离线状态下,也能让手机与P0S 机实现正常交易。 数字人民币是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币。由指定运营机构参与运营并 向公众兑换,以广义账户体系为基础,支持银行账户松耦合功能,与纸钞和硬币等价,具有 价值特征和法偿性,支持可控匿名。 2019年我国数字经济已经占到国民经济生产总值的36%以上,数字货币推出的时机基本 成熟,全面推广数字货币将大大提速我国整个数字经济的发展。数字货币红包在深圳的成功 试水,证明我国目前已经初步具备推出数字货币的金融基础设施条件和用户认知基础。 数字人民币并不会形成对纸钞和硬币的替代,后者仍将正常使用。专家表示,数字人民 币的发行以市场化的方式来进行,根据老百姓的需要来使用。市场上讨论更多的是数字人民 高二语文试题第1页(共10页) 币与微信、支付宝的区别,两者根本不是同一个维度上的东西。微信、支付宝是“线包”, 而数字人民币是里面装的“钱”。未来微信、支付宝里面用来支付的内容会增加数字人民币 的选项。 市场上对于数字货币账户是否和手机号绑定普遍存在误解。专家称,数字货币账户并不 是和手机号绑定,只是利用手机号进行数字人民币钱包开立。如果没有这个载体,没有办法 发回验证码,但这是用作认证的必要信息,并不是和手机号进行绑定的概念。 我国数字货币的全面推出还需解决以下主要问题:一是需要修改相关法律法规,让我国 的主权数字货币具有进一步推广的法理基础。二是我国金融机构的数字化基础还要进一步加 速。三是我国相关的实体产业数字化要跟上数字货币推进的速度,从而更好发挥金融赋能实 体经济发展的作用。四要夯实金融安全网的建设,确保金融体系安全运行,真正能够让公众 放心使用数字货币。 (摘编自温源《数字货币如何影响百姓生活》) 材料二: 数字人民币的主要应用场景,从宏观层面看,数字人民币支付即结算,这将大大提升货 币流通速度和货币政策执行效率。数字人民币全生命周期中蕴含丰富数据,通过掌握和分析 数字人民币的全息流转信息,中国人民银行一方面可大幅提高货币政策的有效性和准确性, 另一方面也可更好地防范打击违法犯罪行为,有效维护金融稳定。 使用数字人民币还会极大提升跨境结算速度和安全性,有利于重塑贸易清结算体系。在 一定程度上,数字人民币将成为人民币国际化的重要助力之一。 数字人民币的影响对于用户而言,使用数字人民币支付比第三方支付更便捷,不受支付 场景限制,能覆盖到第三方支付无法触达但又需要便利化的电子支付的人群。长期来看,数 字人民币应用场景覆盖范围将超过第三方支付服务范围。 (摘编自郭宏杰《数字人民币带来的影响和机遇》) 材料三: 数字人民币的发行和运营采用中央银行和商业银行“双层运营”的模式。(见下图) 中央银行 第一层 数字货币 准备金 数字货币 准备金 阿业交易 商业银行A 商业银行B 第二层 数字货币 存款/现位 数宁货币 存款/现命 用户A 日常交移小 用户B (摘自汤奎等《数字人民币的发行和运营:商业银行的机遇与挑战研究》) 高二语文试题第2页(共10页) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.虽然使用数字货币支付和使用支付宝、微信支付的方法一致,但二者的本质是不一样的。 B.深圳市成功开展数字人民币红包试点,预示着数字人民币将在全国范围内被更多的人使 用。 C.数字货币账户不和手机号进行绑定,