2023届广东省东源中学高三地理一轮复习课件 第5章 环境与发展 第30讲 人类面临的主要环境问题和走向人地协调

第30讲 人类面临的主要环境问题和走向人地协调 广东省东源中学2023届高三一轮复习 第五章 环境与发展 课程标准 1.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 2 .结合资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径和缘由。 课标解读： 一、根据图文资料，概括人类面临的主要环境问题 二、说明协调人地关系和可持续发展的主要途径和缘由 考情分析 考 卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2022年 广东卷 11-12题 示意图+文字 以我国新型“稻—螺”生态循环农业模式(为背景，考查农业可持续发展的途径 6 2022年 浙江6月卷 13-14题 示意图+文字 以我国某项目循环经济为背景，考查发展循环经济的意义 3 2022年 辽宁卷 18题 文字 以太原盆地中深层地下水TDS值的分布为背景，考查地下水资源的可持续利用 12 2021年 海南卷 1-3题 分布图+文字 以我国某热带雨林地区人工多层经济林模式为背景，考查农业的生态模式 9 考情分析 考 卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2021年 湖北卷 16题 示意图+文字 以新型都市农业“养耕共生”模式为背景，考查新型都市农业的生产过程 10 2020年 天津卷 5题 示意图+文字 以天津生态城发展特色的景观照片为背景，考查人类与地理环境协调发展 6 2020年 全国卷1 1-3题 示意图+文字 以黄土高原的丘陵沟壑区“田水路林村”综合整治模式为背景，考查生态农业的可持续发展 12 备考建议 通过对课标及考情的分析，建议如下： 1.高考这部分内容考察是人类面临的主要环境问题等知识的实践应用，考生备考时需掌握人类与环境的关系、环境问题产生的原因，和可持续发展的基本途径等基本知识，特别要关注走可持续发展之路的主要途径，学会利用不同资料分析不同区域的环境问题的表现。 2.学会结合实例，掌握可持续发展的概念，内涵和基本原则。 学科素养 1.区域认知：运用资料，分析不同区域环境问题的表现。 2.综合思维：运用资料，分析环境问题的成因。结合实例，掌握可持续发展的概念、内涵和基本原则。 3.人地协调观：结合实例，探讨走可持续发展道路的主要途径。 4.地理实践力：根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势。 必备知识 1.人类与环境的关系。 2．环境问题产生的原因、表现及其分布特征。 3．可持续发展的含义、内涵和基本原则。 4．走可持续发展道路的主要途径。 一、人类面临的主要环境问题 （一）环境问题及其产生的原因 1.环境问题的含义：人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。 2.环境问题产生的原因： （1）主要环境问题及其表现 3.环境问题的表现： 主要环境问题 具体表现 自然资源枯竭 森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等 生态破坏 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等 环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物等 环境污染、生态破坏和自然资源枯竭的区别与联系 (1)区别：环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降，如水污染、大气污染等。生态破坏是指人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活，如水土流失、土地荒漠化等。自然资源枯竭是指资源数量不能满足人类的需求，如水资源危机、矿产资源短缺等。 (2)联系：环境污染往往引起生态破坏和自然资源枯竭，生态破坏会引起自然资源枯竭，自然资源枯竭也会引起生态破坏。 （2）环境问题地域差异 城市和乡村环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 城市 主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等 交通、工业活动与人类聚居地的过分密集，造成污染物的集中 乡村 主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土地盐碱化等 利用资源的方式不当或强度过大 (2)发达国家和发展中国家环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 发达国家 以环境污染为主 过度消耗资源 发展中 国家 较发达国家严重，以生态破坏为主 人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；没有足够的能力进行环境保护，环保意识不强；发达国家将污染严重的产业转移到发展中国家 知识小结 二、走向人地协调——可持续发展 （1）背景： ①人类面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。