第二部分 非选择题题组限时练（一）（精练册）-三轮考前冲刺【一战成名】2023云南中考生物考前新方案中考总复习

一战成名·云南生物 　　　　　　　　　　　　第二部分　非选择题题组限时练 第 二 部 分 非 选 择 题 题 组 限 时 练 编者按：依据２０２２年云南初中学业水平考试设置题型、题量。 非选择题题组（一） （满分：３０分　建议时间：２５分钟） １．（５分）滇池是云南最大的淡水湖，有高原明 珠之称。如图是滇池草海湿地生态系统中 部分生物形成的食物网。请据图回答下列 问题： （１）作为一个完整的生态系统，图中缺少的 成分是　非生物　部分和分解者。 （２）写出该食物网中最长的一条食物链： 　水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭　。 （３）与虾、蟹相比，鱼和鹭身体内都有脊椎骨组 成的　脊柱　，其中体温恒定的是　鹭　。 （４）“滇池清，昆明兴”，经过多年的努力，随 着滇池生态环境持续明显向好，生物多样性 明显增加。所以，保护生物的栖息环境，保 护　生态系统　的多样性，是保护生物多样 性的根本措施。 ２．（５分）牛角瓜是云南特色木本种质资源，也 是重要的生态修复乡土树种。如图表示牛 角瓜的部分器官及其生理活动，据图回答 （作答示例：［ｂ］蒸腾作用）。 （１）播种时只需覆盖少量的湿润土壤，有利 于种子进行　呼吸　作用，为种子的萌发提 供需要的能量。 （２）种子萌发后，根部吸收的水分主要用于 ［ｂ］　蒸腾　作用。 （３）种子和上端的冠毛纤维所含的有机物是 叶片通过［ａ］　光合　作用制造，经叶脉、 叶柄和茎中的　筛管　（填“筛管”或“导 管”）运输到果实中的。 （４）结合所学知识谈一谈，进行室外规模化 栽培时，提高牛角瓜产量的措施有　合理密 植、施用农家肥　（答出１点即可）。 ３．（７分）可乐是青少年喜爱的一种饮料，可乐 中含有咖啡因、大量的糖和碳酸，经常喝可 乐对身体有较大的危害，图一是可乐进入人 体后的部分路线示意图，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ表示器 官，①②表示生理活动，图二是某时段人体 心脏工作结构示意图： 图一 图二 （１）如果图一中的Ｂ是人体消化和吸收的主 要场所，则Ｂ是　小肠　。 （２）经常喝可乐的人容易出现骨质疏松症， 是因为可乐的成分会影响人体对　钙　的 吸收；喝下可乐半小时后，人体内的Ｃ会分泌ａ 激素进入血液，你判断ａ激素是　胰岛素　。 （３）如果图一中 Ａ代表人体的呼吸器官，则 Ａ的主要功能是进行　气体交换　                                                          。 ３１１ 一战成名·云南生物 第 二 部 分 非 选 择 题 题 组 限 时 练 （４）可乐又称为“快乐肥宅水”，是因为大多 数人喝下可乐都会产生一种愉悦的感觉，这 种愉悦感觉形成的部位是在人体的　大脑　 （填器官名称）。 （５）如果图一中的 Ｄ是人体形成尿液的主 要器官，则①代表的生理过程是　肾小球和 肾小囊内壁的过滤（滤过）作用　。 （６）仔细观察图二中心房心室的变化，此时， 心脏内血液的流向是　由心室流向动脉　。 ４．（４分）小麦是世界各地的主要粮食作物，供 养着全球三分之一以上的人口。研究抗旱、 抗病、抗倒伏的小麦，对小麦的高产、稳产有 重要意义。如图是以抗旱小麦（Ｂｂ）为亲 本，连续多年通过自花传粉的方式繁殖抗旱 小麦并淘汰不抗旱小麦的示意图。 分析回答： （１）小麦的抗旱、抗病、抗倒伏等特征，在遗 传学中称为　性状　。 （２）子一代中不抗旱小麦的基因组成是 　ｂｂ　。 （３）继续用子一代中的抗旱小麦进行自花传 粉，得到的种子播种后，长成的植株中仍然 出现了不抗旱个体。理论上，这种基因组成 的抗旱小麦在子一代抗旱小麦中所占的比 例是　　　　。 （４）２０２２年２月９日，《自然》杂志报道了中 国科学家研发的对白粉病具有强大的抗病 能力，且没有任何产量缺陷的基因编辑小 麦。这意味着，号称小麦三大病害之一的白 粉病终于被我国科学家攻克。小麦的这种 抗白粉病的性状　能　（填“能”或“不能”） 遗传给下一代。 ５．（４分）阅读资料，回答问题。 资料：“百白破”是百日咳、白喉和破伤风三 种传染病的简称，致病细菌分别是百日咳杆 菌、白喉杆菌和破伤风杆菌。这三种传染病 的疫苗互不影响，可混合成三联疫苗。婴儿 可在３、４、５月龄时每月注射１针三联疫苗， １．５至２岁注射第４针。 （１）“百白破”传染病的三种致病细菌通过 　分裂　进行生殖。 （２）从传染病角度分析，百日咳杆菌是引起 百日咳的　病原体　；定期为婴儿注射疫 苗，该措施属于　保护易感人群　。 （３）从免疫角度分析，“百白破”三联疫苗相 当于　抗原　。 ６．（５分）为充分利用套袋技术提高葡萄果实 的品质，科研人员对不同材质套袋的作用效 果进行了对比，实验操作