内容正文:
一战成名·云南生物
主
题
三
生
物
与
环
境
命题点2 生物与环境的关系
考向 1 判断影响生物的生态因素及生物之
间的关系
1.(2022牡丹江)“好雨还催众笋长”主要体现
了哪种非生物因素对生物的影响 ( D )
A.阳光 B.温度 C.空气 D.水
2.(2022邵阳)下列属于影响水稻生长的生物
因素是 ( A )
A.杂草 B.阳光
C.水分 D.温度
3.(2022昆明官渡区期末)草地上、花坛边经
常看到成百上千的蚂蚁一起分工搬运食物,
这体现了生物之间的 ( C )
A.捕食关系 B.竞争关系
C.合作关系 D.寄生关系
4.(2022铜仁)生物的生命活动受各种生态因
素的影响,下列描述的景象与影响生物生命
活动的因素匹配不正确的是 ( A )
A.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”———
水分
B.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”———
温度
C.“种豆南山下,草盛豆苗稀”———竞争
D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”———捕食
考向 2 判断生物与环境的关系
5.(2022昆明官渡区一模)3月以来,随着云南
昭通气温持续回暖,在这里越冬的黑颈鹤开
始陆续北迁返回若尔盖繁殖地。该现象主
要体现了 ( B )
A.生物保护环境 B.环境影响生物
C.生物改变环境 D.生物影响环境
6.(2019省卷7题1.5分)下列现象能体现生
物影响环境的是 ( C )
A.海豹的皮下脂肪很厚
B.骆驼刺的根系非常发达
C.蚯蚓可以使土壤疏松
D.骆驼的尿液非常少
7.(2022南充)胡杨是生长在沙漠中唯一的乔
木树种,其细胞透水性较强,能吸收很多的
盐分,并能通过茎叶排泄盐分,故能生长在高
度盐渍化的土壤上,堪称“拔盐改土”的“土壤
改良功臣”。以上材料体现了 ( D )
A.生物能适应环境
B.生物能影响环境
C.生物依赖于环境
D.
生物适应环境并影响环境
命题点3 探究非生物因素对动物生活的影响
1.(2018省卷7题1.5分)某生物小组为了探
究“光对鼠妇生活的影响”,准备了10只鼠
妇,并设计了如图所示的实验。下列对本方
案的修改意见,正确的是 ( C )
A.10只鼠妇太多了,用2只就可以
B.纸盒上面应该全部用玻璃板盖住
C.纸盒底部两边都应该是细湿土
D.没有错误,不需要修改
2.(2021安徽)在讨论“探究湿度对鼠妇分布
的影响”实验方案时,同学们的下列发言,错
误的是 ( C )
A.除湿度外,其他实验条件应相同且适宜
B.多次重复实验,可提高实验结论的可信度
C.实验数据与其他人不一致时,可以修改
数据
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一战成名·云南生物
主
题
三
生
物
与
环
境
D.实验结束后,将鼠妇放归适合其生存的
环境中
3.(2022遂宁)某同学为探究温度对面包虫生
活的影响,设计了如下实验方案:
探究因素
组别
面包虫
数量(只)
泥土 光线 温度
实验组 20 湿土 ① ②
对照组 20 湿土 阴暗 30℃
该实验方案中①②应为 ( B )
A.明亮,20℃ B.阴暗,20℃
C.明亮,30℃ D.阴暗,30℃
4.(2022昆明官渡区一模)海螳螂是喜欢栖息
在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。
为探究“某因素对海螳螂生活的影响”,将全
班同学分为7组,每组选取10只海螳螂,进
行如下实验:
步骤一:铁盘内以横轴中线为界,一侧放潮
湿的沙,一侧放干燥的沙,其余条件相同且
适宜。
步骤二:分别在铁盘两侧中央各放入5只海
螳螂。静置2分钟后,每分钟统计1次两侧
的海螳螂数目,统计10次。记录统计结果。
将7组同学的实验结果取平均值,所得数据
如下图所示,分析回答问题。
(1)该实验的变量为 。
(2)每组选用多只海螳螂做实验,而不是1
只,原因是 用多只海螳螂做实验才能得出
可信的结论(合理即可) 。
(3)由图可知, 9 分钟后,海螳螂的分布
趋于稳定,且分布在 潮湿 (填“潮湿”或
“干燥”)处的海螳螂数量较多。
(4)分析以上数据,可得出的结论是: 水分
(沙的湿度)对海螳螂的生活有影响,海螳螂
更适于生活在潮湿的环境中(合理即可) 。
5.某同学探究水温变化对金鱼呼吸频率影响
的实验设计方案如下表所示,请回答相关
问题。
组别
实验材料
及处理
水温
呼吸频率
平均值
(次/分)
1组
5条金鱼,小鱼缸,温度
计,1000mL常温水
25℃ ①
2组
5条金鱼,小鱼缸,温
度计,1000mL常温
水中加热水
35℃ ②
3组
5条金鱼,小鱼缸,温
度