广东省江门市江海区 2022-2023学年七年级上学期期末调研考试道德与法治试题

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2023-02-11
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2022-2023学年度第一学期义务教育质量监测题 七年级道德与法治 说明:1.全卷共6页,23小题,满分100分,考试用时60分钟。 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓 名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑, 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用 铅笔和涂改液,不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是最符合题目要求的。 1.钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观 起了很大的作用”。他归国后回到北京的第二天,就赶往母校探望。钱学森的话告诉我们:) A.中学时代见证着一个人从童年到青年的生命进阶 B.中学时代为我们的一生奠定重要基础 C.成长中的每个阶段都有独特的价值和意义 D.中学时代为我们的发展提供了新的目标和要求 2.2022年3月3日,中央广播电视总台“感动中国2021年度人物颁奖盛典”播出,中国航天 人荣获“感动中国2021年度人物”荣誉。从航天大国迈向航天强国的道路上,中国航天人 勇攀高峰、自立自强,用一个个坚实的脚印,把梦想化作现实。这启示我们() ①努力进取,定能圆梦 ②个人梦就是中国梦 ③努力,是梦想与现实之间的桥梁 ④努力圆梦,需要立志,需要坚持 A.①④ B.②③ C.①③ D.③④ 3.“双减”政策出台以来,学校开设了体能拓展、经典阅读、烹饪、心理健康等课程。小东 想报名参加,父母却认为中学生的主要任务是学习,不同意小东报名。以下理由能帮助小 东说服父母的有() ①学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人 ②学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟 ③学习没有终点,我们终身都需要学习 七年级道德与法治第1页共6页 ④学习有快乐也有痛苦 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 4.下列名言警句与自我认识的方式对应正确的是() A.吾日三省吾身一一通过与他人比较来认识自己 B.以人为镜,可以明得失一一通过自我评价来认识自己 自己知道 C.士别三日,当刮目相待一一用发展的眼光看待自己 D.当局者迷,旁观者清一一通过自我观察来认识自己 5.认识自己很重要,右图“乔哈里视窗”启示我们( 公开区秘密区 别人知道 别人不知道 A.可以通过他人评价发现不一样的自己 B.扩大公开区才能被他人接纳 C.要广泛发展自己的兴趣爱好,扩大盲目区 自己不知道 D.要学会接纳自己,欣赏自己 乔哈里视窗 6.有人说:“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友 则是人生的幸运”。这说明() A.友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 B.朋友能够让我们感受到自身的价值 C.友谊是一种心灵的相遇 D.每个人对友谊的理解和需要不尽相同 7.古人云:“仁者如射:射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣”。这 启示我们() A.友谊是平等的、双向的 B.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的 C.竞争中应坦然接受并欣赏朋友的成就 D.友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事 8.第50次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2022年6月,我国网民规模为10.51 亿,互联网成为人们交友的重要平台。人们热衷网络交友的原因是() ①网上交友可以超越时空限制,拓展交往圈②网上交友可以满足我们的所有心理需要 ③网上交往具有虚拟、平等、自主等特点④网上交友可以畅所欲言,不受约束 A.①② B.②③ c.①③ D.②④ 9.2022年9月,中央宣传部、教育部发布2022年“最美教师”先进事迹。熊有伦、牛雪松、 周荣方、李建国、何燕、蒙芳、陈炜、韩龙、祝响响、管延伟等荣获“2022最美教师”荣 誉称号。开展“最美教师”评选活动,是因为() ①教师是人类文明的主要传承者之②尊师重教是中华民族的传统美德 ③教师对学生 的终身发展起决定作用 ④教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.小程是某校七(2)班的学生,他的地理老师长相一般,但讲课富有激情:他的语文老师 见解独到,但讲课很严肃。对此,小程同学以下做法正确的是() 七年级道德与法治第2页共6页 A.根据个人喜好,决定优先学习的学科B.善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由 C.正确对待老师的表扬和批评

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