第三单元 第1课确定发展目标 课件-2022-2023学年中职高教版职业生涯规划

第三单元 职业生涯发展目标与措施 第1课 确定发展目标 1 教学内容 职业生涯发展目标的构成 职业生涯发展目标必须符合发展条件 职业生涯发展目标的选择 7岁时,作文里写“我的梦想是当总统”。 在十几岁的时候,曾一度迷失方向,经常酗酒,吸烟,抽大麻,是个瘾君子。还曾在夏威夷海滩和印度尼西亚街头游荡逃学。 成年后,痛改前非考大学,树立目标,发奋努力,以优异成绩毕业于哈佛大学,获得法学博士学位。 猜一猜:他是谁 大学毕业后,曾有两年时间就职于高薪的华尔街咨询公司,成为一个标准意义上的精英。但他却迅速放弃了这条人生道路,确定了以公职为志向的职业生涯规划,决定到芝加哥贫困的黑人社区从事社区管理工作,年薪只有1.3万美元。他在这个职位上一干就是3年。这段经历是他后来竞选的主要号召力,也是选民信任这位47岁年轻人的主要依据之一。 2007年2月10日正式宣布参加2008年美国大选。2008年11月4日大选日,他以巨大的优势战胜麦凯恩,当选为首位非洲裔美国总统。 活动一:说一说 1.他从小就确定的长远目标是什么?为达到长远目标,他实施了哪些阶段目标? 2.我们应该向他学习什么? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、职业生涯发展目标的构成 常言道:“有志之人立常志,无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘,人生因为有目标,才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗?发展目标是如何构成的呢? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 现在的我 未来的我 阶 段 目 标 长远目标 一、职业生涯发展目标构成 活动二:学一学 莱辛说:“走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目标的人走得快。” 联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义? 二、职业生涯发展目标 必须符合发展条件 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4.职业生涯设计“四择” 择己所爱 择己所长 择己所利 择世所需 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 变化趋势 现实的身体素质 条件 内部 条件 外部 行为习惯 个性特点 家庭状况 家乡经济特点 行业发展动向 学习状况 1.发展条件 分析讨论案例《执着追求的“小文姐姐”》 1、小文姐姐的发展目标是什么? 2、你认为她的目标是否恰当? 3、你从小文姐姐成功地实现了职业目标中,得到哪些启发? 确定职业生涯发展目标要符合自身条件 头脑风暴:同学们根据自己的理想,尽可多地写出长远的、近期的发展目标,列出备选方案。 姓名 性别 所学专业 班级 预测 衡量标准的制定、使用 比较 列出备选方案 分析达到可能 缩小备选范围 与个性匹配 与环境适应 与现实基础符合 于变化趋势一致 对需要的满足 考量各方案 评价优选 职业生涯发展目标的选择 第一步:预测,即“筛一筛”。对根据头脑风暴设想的各种方案进行可能性评价,分析达到有可能性,划掉不切实际、不可能达到的目标,缩小备选范围。 第二步:衡量,即“量一量”。联系学习第二单元时学生所分析的个人职业生涯发展的条件和机遇,从发展目标对从业者的素质要求、可能的回报和对外部环境的要求等三个方面衡量初步确定的发展目标是不是符合本人的发展条件,进一步审视发展目标。 第三步:比较,即“比一比”。在衡量所得结果的基础上,对各备选目标进行比较、排序,确定最优方案。在学生挑选最符合本人发展条件、最有激励作用的发展目标过程中,让学生获得成功的体验,对前途充满阳光,充满信心。 课外作业 完成知识点的整理 看图思考 活动三:写一写 我向往哪一条专业发展方向? 我向往哪一条职业发展路线? 我未来发展的长远目标是什么? 活动四:读一读 莱辛说:“走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目标的人走得快。” 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.我校计算机专业的三个专业方向 (1)电子商务及办公应用 (2)网络设计与网络管理 (3)平面与动漫设计 管理型(C) 助理 高层 中层 基层 技术型(B) 初级 中级 高级 技师 创业型(D) 小企业 中企业 大企业 体力型(A) 3.职业生涯发展路线 高级技师 $