第1课时 因数和倍数的认识（课件）-五年级下册数学人教版

第二单元 因数和倍数 第1课时 因数和倍数的认识(1) 人教版五年级下册数学课件 目 录content 新课导入 01 新课讲解 02 课堂小结 03 拓展延伸 04 Part/ 01 新课导入 一、新课导入 不仅人与人之间存在着关系,数与数之间也存在着关系。 Part/ 02 新课讲解 在前面的学习中,我们知道两个整数相除,结果有下面两种情况。 8÷3 = 9÷5 = 19÷7 = 26÷8 = 12÷2 = 20÷10 = 30÷6 = 21÷21 = 63÷9 = 6 2……5 2 2……2 1 5 7 二、新课讲解 1……4 3……2 商是整数 商不是整数 第一种 第二种 归纳总结 在整数除法中,如果商是整数且没有余数(或者说余数为0),我们就说除数是被除数的因数(也称约数),被除数是除数的倍数。 例如: → 2是12的因数,12是2的倍数。 → 6是12的因数,12是6的倍数。 → 2和6是12的因数,12是2和6的倍数。 12÷2=6 12÷6=2 2×6=12 0÷3=0 0×3=0 0×10=0 0÷10=0 为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所指的数是自然数(一般不包括0)。 8 4和24 26和13 1.下面的4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数? 24÷4=6, 4是24的因数, 24是4的倍数。 26÷13=2, 13是26的因数, 26是13的倍数。 【选自教材P5 做一做】 75和25 81和9 75÷25=3, 25是75的因数, 75是25的倍数。 81÷9=9, 9是81的因数, 81是9的倍数。 2.判断下面各说法对吗? (2)1.8÷0.3=6,1.8是0.3的倍数, 0.3是1.8的因数。 ( ) (1)6÷5=1.2,6是5的倍数,5是6 的因数。 ( ) × × (4)54÷6=9,54是倍数, 6是因数。 ( ) (3)24÷3=8,24是8的倍数, 8是24 的因数。 ( ) √ × 30÷6 = 5 63÷9 = 7 20÷10 = 2 55÷55 = 1 1.说一说,谁是谁的因数,谁是谁的倍数。 2.把符合条件的数填入相应的热气球里。 1 2 3 4 6 9 12 36 18 1 2 3 4 5 6 10 12 15 20 30 60 【选自教材P7 练习二 第1题】 Part/ 03 课堂小结 三、课堂小结 因数和倍数是相互依存的关系,不能单独说某一个数是因数或倍数。 Part/ 04 拓展延伸 ▶ 备选练习 一、下面4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数? 7和63 8和32 17和34 52和13 7是63的因数,63是7的倍数。 8是32的因数,32是8的倍数。 17是34的因数,34是17的倍数。 13是52的因数,52是13的倍数。 二、辨一辨。 (对的画“√”,错的画“✕”) 1. 6 ÷ 6 =1,这里 6 既是因数,也是倍数。( ) 2. 已知 a ÷ b =4(a,b 都是非 0自然数),则 a 是 b 的倍数,b 是 a 的因数。 ( ) 24 和 16 都是 8 的倍数, 8 既是 24 的因数,也是 16的因数。 ( ) ✕ √ √ 4. 自然数 1,2,3,4,…都是 1 的倍数。( ) 5. 3.6 是 9 的倍数。 ( ) √ × 第二单元 因数和倍数 第1课时 因数和倍数的认识(1) 人教版五年级下册数学课件 $